Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

W15 公民教育比較 - Coggle Diagram

- - - - 對任何人都能授權，不特定授權
    - - 由著作權人自行設定保留哪些部分的授權，其餘的可以開放授權
      - 著作人並未喪失著作權
      - 若利用人違反授權條款，視同契約不存在
  - - - 著作人允許他人利用其著作，但不得為商
        業目的使用該著作
      - 利用人若希望對著作為商業利用，需另外取得著作人之授權
    - - 著作人允許他人利用其著作，但利用人不得改作其著作
      - 如果要散佈依據原著作創作的衍生著作，必須另外取得著作人的同意
    - - 著作人允許他人利用其著作，但利用人必須按照著作人指定的方式表彰其姓名
      - 且不得藉以暗示利用人與著作人有任何關係
      - 所有的創用CC授權條款，都必須包含這一項授權要素
    - - 著作人允許他人利用其著作，但改作其著作而成的衍生著作，必須採用與其著作相同的創用CC授權條款，或經創用CC組織認證相似、相容的授權方式
      - 「相同方式分享」與「禁止改作」不能同時使用於同一個創用CC授權條款
- - - - 堅毅
        
        持之以恆、不怕失敗、面對逆境
      - 尊重他人
        
        以禮待人、尊重私隱、接納個別差異、為他人設想
      - 責任感
        
        照顧自己、分擔家務、進學生的責任、盡公民的責任
      - 國民身分認同
        
        關心社會/國家、主動了解本地和國家的歷史文化、對本地和國家具歸屬感
      - 承擔精神
        
        承擔後果、面對挑戰、願意犧牲
    - - 生活事件方式教學：培養學生正面價值觀和態度
        
        學校生活
        
        社交生活
        
        家庭生活
        
        工作生活
        
        個人成長及健康生活
        
        社會生活
        
        此課程方式優點及特點
        
        優點
        
        具體、生活化
        
        較易引起共鳴
        
        有利從多角度探討價值議題，了解價值觀對人行事為人的重要性
        
        特點
        
        以學生為本
        
        經驗學習
        
        以價值觀為核心，整合不同價值教育範疇
    - - 公民教育
      - 道德教育
      - 性教育
      - 環境教育
      - 健康教育
      - 傳媒（資訊與傳播媒體）
      - 藥物濫用防治教育
    - - 學校運動會
        
        主要學習範疇：歷史科
        
        課題：古希臘時代的生活-城邦的生活(體育)
        
        態度和價值觀：參與、合作、和平、團隊精神、勇氣、奮鬥、責任感、承擔精神......
      - 參觀金紫荊廣場
        
        主要學習範疇：歷史科
        
        課題：二十世紀香港的成長與發展-與中國的關係
        
        態度和價值觀：國民身分認同