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EVALUACIÓN PSICOLÓGICA - Coggle Diagram
EVALUACIÓN PSICOLÓGICA
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La evaluación psicológica es la disciplina encargada dele estudio científico del comportamiento, ya sea aplicable a un sujeto, o a un grupo de estos con el fin de explicar su conducta.
Su objetivo principal es identificar las causas del comportamiento ¿Qué variables la provocan y la mantienen? así como la medición, predicción y control del comportamiento.
CARACTERÍSTICAS
- Se interesa por el desarrollo de instrumentos de evaluación.
- Se aplica de acuerdo a las necesidades del sujeto / consultante.
- Se nutre de los hallazgos de otras áreas de la psicología (diferencias individuales, cognitiva, del aprendizaje, de la psicofisiología y de la psicopatología).
MODELOS
Modelo psicométrico: (explicación mixta)
- Explica lo psicológico a partir de una interacción entre estructuras mentales y factores genéticos.
(Galton - Binet - Mckeen)
- Lo estudian desde los constructos, generan a partir de esa interacción.
- La conducta es la manifestación de esos constructos, rasgos.
- Los atributos o variables no se pueden medir directamente.
- Ejecución de la tarea directamente conducta - conducta.
(Predice una conducta que va a pasar).
Correlaciones.
- Relación entre una variable y otra.
Confiabilidad.
- Grado de regularidad en el tiempo.
- No tendría que cambiar con el tiempo.
Validez.
- Mida lo que tenga que medir.
- Depresión: Prueba y preguntas depresión.
Tautológico.
- Explicaciones circulares.
- No explican nada.
Modelo dinámico:
- Conducta manifestación de estructuras mentales.
- Ello, yo, super yo es diferente al consciente - inconsciente.
- Pre conducta manifestación.
Explicaciones: Construcción teórica.
Planteamientos que no se ponen a prueba. (explicación empírica).
Intereses.
- Factores en la infancia (acciones, eventos) que pueden estar relacionados con la conducta actual.
- Hablan de técnicas proyectivas. Puede hacer una asociación libre. (mismo sujeto entienda su situación).
Críticas.
- Comprobar sus conceptos.
- Queda limitada al abordaje de diferentes problemáticas como:
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Modelo médico:
- Concepción biológica u orgánica, la conducta es una manifestación del organismo.
Concepto clave "ENFERMEDAD"
- Entendida como una alteración.
- Ansiedad: Alteración orgánica.
La alteración de la conducta vista como signo o síntoma, cuando se presentan las dos se denomina síntoma.
Determinantes biológicos.
- Causas a partir de determinantes biológicos, pueden ser genéticos o neurológicos.
- Los factores ambientales no se toman en cuenta.
- Solo alteraciones.
Fin del modelos, asignar categorías "biológicas" diagnostica.
Psicoanalistas: No todo comportamiento es por causa biológica.
Modelo conductual: (evaluación conductual)
Abordaje externo (ambiental - contexto), también hablamos interno (Biológico - cognitivo).
Conducta interacción
- Organismos - Ambiente.
(Función - estímulo).
Fase revisionista
- Constante revisión, el conocimiento esta cambiando.
Nombre - objeto.
Modelo cognitivo: (procesos ejecutivos superiores), (pensamiento, memoria).
- Retoma visión.
- Acciones que realiza un individuo y lo ayuda adaptarse en un contexto. (Revisa, organiza, interpreta una situación en particular).
- La meta de la evaluación es identificación de "distorsiones cognitivas". (error de interpretación.
Modelo constructivista:
- Visión hermenéutica y fenomenológica de la psicología.
- Como la persona va relacionándose con su realidad.
- La realidad es constructivista por el individuo.
(cosas que vive y le pasan).
Hermenéutica:
- Comprensión de los hechos, y como a partir construye su realidad.
Fenomenológica:
- Comprensión depende de los fenómenos de vida de los individuos, como afectan la construcción del mundo.
PROCESO
El proceso es una serie de fases o pasos.
- El proceso de evaluación debe entenderse como un proceso metodológico (pasos sistemáticos) - sigue un método científico.
Procesos:
- Entrevista
- Observación de conductas.
- Informes de otros profesionales.
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ÉTICA:
- Principio de autonomía: respetar libre albedrio.
- Tener cuidado con la interpretación de los resultados y devolución de los mismos. (que no lo afecte, resultado aproximado).
- Prueba psicométrica no debe asumirse como base suficiente para generar un diagnostico o dominio.
- Si una prueba esta en fase de construcción,
deben omitirse (de preferencia).