Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Penilaian Domain Literasi Sains: - Coggle Diagram
Penilaian Domain Literasi Sains:
3 hal penting
penilaian literasi sains siswa tidak ditujukan untuk
membedakan seseorang liter asi atau tidak.
Pencapaian literasi sains merupakan proses yang kontinue dan terus menerus berkembang sepanjang hidup manusia
melihat adanya “benih-benih literasi” dalam diri siswa, bukan mengukur secara mutlak tingkat literasi sains dan teknologi siswa.
konteks
Scientific inquiry
recognise”, “interpret”, “analyse” and “evaluate
Guru dalam hal ini dapat mengembangkan instrumen tes literasi sains yang sesuai dengan topik yang sedang dipelajari siswa. Topik keanekaragaman makhluk hidup merupakan topik dasar dalam pelajaran biologi di tingkat sekolah menengah.
Topik keanekaragaman makhluk hidup mencakup pengetahuan tentang jenis – jenis makhluk hidup serta perannya di ekosistem
Jumlah dan tingkat kerumitan elemen pengetahuan yang diminta oleh item tersebut.
Tingkat keakraban dan pengetahuan awal yang mungkin dimiliki siswa tentang konten, pengetahuan prosedural, dan epistemik
terlibat
Sejauh mana pembentukan respon tergantung pada model atau ide-ide ilmiah yang abstrak.
tes karakteristik
komponen dasar kerangka PISA untuk ilmiah tahun 2015 penilaian literasi dengan cara yang dapat digunakan untuk menghubungkan kerangka kerja dengan struktur dan isi penilaian
konteks
kompetensi
kognitif
knowledge
skala pelaporan
Untuk mencapai tujuan PISA, skala harus dikembangkan untuk mengukur kemampuan siswa. Skala deskriptif tingkat kompetensi perlu didasarkan pada teori tentang bagaimana kompetensi berkembang
misal dalam tema keanekaragaman makhluk hidup, Terdapat muatan literasi sains dalam topik ini, salah satunya yaitu menganalisis peran makhluk hidup terhadap permasalahan lingkungan, namun belum ada instrumen literasi sains yang berkaitan dengan topik keanekaragaman makhluk hidup, maka dikembangkan literasi sgh dapat mencapai tujuan.
sumber
OECD (2017), PISA for Development Assessment and Analytical Framework: Reading, Mathematics and Science, Preliminary Version, OECD Publishing, Paris.
Rahmadyah Kusuma Putri. 2020. Pengembangan Instrumen Tes Literasi Sains Siswa Pada Topik Keanekaragaman Makhluk Hidup. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi 4 (1) : 71-78 (Mei 2020) e-ISSN 2598-9669