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Criatividade e abordagem projetual: Espaço educativo como organismo vivo …
Criatividade e abordagem projetual:
Espaço educativo como organismo vivo
Método: Acolher o imprevisto, o erro e a dúvida.
Constituem a própria natureza dos processos educativos e da aprendizagem.
Limitação;
Provisoriedade;
Instabilidade.
Requer:
Escuta;
Flexibilidade;
Curiosidade.
Assembleias e o lugar do encontro entre sujeitos e saberes:
ação das crianças;
adultos no processo coconstrutivo, responsável e intencional
Materiais, tempos, espaços e relações na criação de potentes contextos de aprendizagem.
O lugar da exploração:
coincidência entre fazer pesquisa e aprender.
Criatividade como modo de agir autêntico da infância.
Segurança psicológica;
Autoaceitação;
Confiança nas próprias potencialidades.
Preservar o direito da criança à exploração.
Bom ambiente emocional é essencial.
O professor no processo
Mediador:
Seleciona materiais e cria, junto com as crianças, potentes contextos de aprendizagem.
Processo reflexivo como condição.
Centralidade no processo.
Responsabilidade profissional com a criatividade.
Instituição educativa e sistema de relações
Circularidade recursiva: tempo se faz a partir dos verbos que conjugamos.
Desenvolvimento de uma cultura projetua.
Modular o clima relacional.