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(中心是資料)6/6 - Coggle Diagram
(中心是資料)6/6
教學
重視個體差異
觀察
大量交流
課程基礎
看待標準
滿足學生需求
重視學生需求
學習動機
重視團體動力
學生分析
學習典範
協助自主
鼓勵表達
協助選擇
理念
人文展賦教育
發展階段的定義
四大動能、性格培育、天賦開展、階段化教育任務
重視人
尊重
完整的人
以學生為主
重視自我概念
教師
學習協助
多種角色
經師
人師
合作
共備
搭配
資深傳承
探討自身
也是學生
自身發展
課程
即時調整課程
長期規劃
修改幅度
學生生活相關
評量
關係
信念形成
創辦人、總導師、資深教師帶領
現場大量使用
形成共同信念
自主解釋