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Principios filosóficos de la educación contemporánea Maestra Edith…
Principios filosóficos de la educación contemporánea
Maestra Edith Sánchez
Cosmovisión
• El principio de la práctica.
• El principio del desarrollo.
• El principio de la contradicción.
• La correlación del sujeto y el objeto en la actividad educativa.
• El valor y la valoración en el proceso docente.
Fundamentos gnoseológicos
El principio del reflejo activo y creador a través de la práctica en la enseñanza.
• Lo sensorial y lo racional en la formación de conocimientos, habilidades y valores.
• Lo empírico y lo teórico en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• La verdad en la educación.
• La interrelación ciencia-docencia.
Proceso docente
• La naturaleza categorial del pensamiento y su modelación conciente.El ascenso de lo abstracto a lo concreto en la organización, argumentación y exposición pedagógica.Lo histórico y lo lógico en la actividad docente.
• La formación de la capacidad de demostración.
• Las formas lógicas de estructuración del saber científico y la educación investigativa.
Fines de la educación y la sociedad.
• Economía y educación.
• El enfoque clasista en la actividad pedagógica.
• El partidismo político y la cientificidad en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
• La ética y la actividad educativa.
• La educación como instrumento de hegemonía.
• La interrelación entre educación, desenajenación y cultura.
¿Qué es la Filosofía de la Educación?
Enseñanza del pensamiento filosófico en el contexto de la educación en general o en los cursos que preparan a profesores.
Modo de vida o comportamiento al interior de la escuela o del proceso docente.
Sistema teórico o escuela de pensamiento que reflexiona acerca de las bases o significados formativos y/o existenciales de la educación
Disciplina sobre la apreciación de valores en la educación.
Análisis lingüístico o conceptual de la educación.
Estudio de carácter ya sea empírico y/o lógico del fenómeno educativo.
Filosofía moral en el contexto educativo.
Teoría de la educación.
Disciplina acerca de los fines y funciones de la educación.
Reflexión crítica y justificación de los propósitos de la educación.
Base o instrumento del establecimiento de políticas educacionales a diferentes niveles
Disciplina que vincula la educación con el sistema social en que se desenvuelve.
Metadiscurso de análisis de la actividad educacional.
Instrumento para perfeccionar la formación del individuo.