Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Pertemuan ketiga, Tokoh-tokoh dan pengaruhnya terhadap PAUD - Coggle…
Pertemuan ketiga, Tokoh-tokoh dan pengaruhnya terhadap PAUD
Jean-Jacques Rosseau
-
Merasa bahwa sifat-sifat alami anak muncul saat
mereka dewasa menurut jadwal alamiah, dimana sifat alami anak - akan menjadi apa dan siapa mereka kelak -
terbuka sebagai akibat dari perkembangan yang sesuai dengan jadwal kematangan mereka.
Pendekatan pengajaran dimana guru menyesuaikan cara
mengajar mereka dengan tingkat perkembangan dan kemampuan anak.
-
John Amos Comenius
Menulis Orbis Pictus, buku bergambar pertama untuk
anak-anak.
Meyakini bahwa pendidikan harus dimulai dari usia dini dan bahwa banyak “jendela kesempatan” untuk
pembelajaran terbentuk pada usia dini.
-
John Locke
Menyatakan bahwa anak terlahir seperti kertas putih, pengalaman yang akan menentukan akan menjadi apa mereka kelak.
Perkembangan berasal dari rangsangan yang diterima
dari orang tua, pengasuh, dan lingkungan mereka
Memberikan pendidikan saat usia dini dapat membantu
mengatasi efek negatif kemiskinan dan penelantaran serta presiasi anak karena factor perbedaan SSE.
-
Robert Owen
Mendukung bahwa lingkungan membentuk keyakinan,
tingkah laku, dan prestasi anak. Owen meyakini bahwa masyarakat dapat membentuk karakter anak.
Membuka sekolah anak pada tahun 1816 di New Lanark,
Skotlandia, yang akhirnya mendorong dibukanya sekolah anak pertama di London tahun 1818.
Menekankan bahwa pendidikan anak usia dini dapat
dimanfaatkan sebagai sarana untuk mereformasi masyarakat.
-
-
-
-
-
-
-
Urie Bronfenbrenner
-
5 sistem yang saling terkait : mikrosistem,
mesosistem, eksosistem, makrosistem, dan kronosistem – mempunyai pengaruh yang ampuh
pada pembelajaran.