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Influencias culturales sobre la personalidad y la conducta social. -…
Influencias culturales sobre la personalidad y la conducta social.
David French (1963) señala cuan fácil es para nosotros “olvidar” nuestra cultura, incluso cuando estamos convencido de tenerla.
La cultura consiste en inadvertidos sistemas de valores, creencias, normas, dispositivos y símbolos que han sido creado por una sociedad y que sus miembros comparten.
Cuando el medio es relativamente estable, la cultura puede persistir durante largos periodos con pocos cambios.
Las culturas sirven para reducir la variabilidad del medio y hacerlo más predecible y manejable. vestimenta
Los patrones de conducta que una sociedad produce sirven también para reducir las variaciones de la conducta humana. Normas sociales
Las culturas primitivas permiten el menor grado de variación de la conducta individual, mientras que en las culturas industrializadas y urbanizadas se permite una variación individual mucho mayor.
Los propios miembros de la sociedad crean cambios; así como las normas culturales se fortalecen cuando los miembros las pactan, se debilitan si un numero suficiente de ellos crea otras pautas de conducta.
Aprendizaje social en los primeros años del desarrollo.
El niño que nace en una cultura se convierte en ciudadano perteneciente de la misma, pero si quiere crecer siendo el mismo ciudadano en el estricto sentido, deberá comportarse como tal.
Influencias ulteriores durante la niñez
El desarrollo infantil es marcado por la capacidad de comunicarse lo que marca que ha pasado la fase primera para entrar en la de su participación activa con otros miembros de la sociedad en que ha nacido.
Cuando el niño puede hablar, sus padres y otros representantes de la cultura se afanan en moldear su conducta, sus valores, actitudes, creencias e inevitablemente su personalidad.
El desarrollo durante la infancia.
Cada individuo representa, por su conducta, la cultura en que ha nacido. En cuanto el niño llega al mundo empieza su integración con la cultura de sus padres.
La interacción entre madre e hijo es mayor durante los primeros meses de vida que en cualquier otra fase del desarrollo y se debe a que el pequeño requiere más atención durante este periodo.
El niño y su grupo
La idea sobre la existencia de una sociedad de compañeros de grupo forma parte mas del sistema de vida norteamericana que rusa.
Los estudios muestran que los padres americanos tienden a ser mas tolerantes ante la competencia, la autodefensa, la discusión y otros tipos de agresión socializada.
Diferencias de estilo cultural
Muchas cosas suceden entre los días de la escuela elemental y la edad adulta.
Algunos rasgos son mas o menos congruentes con la personalidad infantil.
Es posible que algunos rasgos persisten como fundamente de la personalidad del adulto.
Independencia e individualidad.
La relación entre la orientación de grupo y el no conformismo fue investigada por J. W. Berry (1967), quien expuso a situaciones de normas falsas a sujetos escoses, esquimales y temme.
Baso sus hipótesis en los informes antropológicos que indican que los esquimales son indulgentes con la disciplina de sus hijos y permiten un alto grado de individualismo entre ellos.
Los resultados de Berry confirmaron sus hipótesis. Sobre una conformidad máxima de 15, los temme obtuvieron 9, los escoceses 4 y los esquimales 2.5
Diferencias culturales en la percepción de relaciones interpersonales.
Una investigación sugiere que la “realidad” es gobernada en alto grado por normas culturales.
James Skinner (1966), noto que los psiquiatras griegos, aun los entrenados fuera, parecían incapaces de percibir la evitación de culpa como algo patológico.
Skinner noto que los griegos tienden a percibir las relaciones interpersonales en forma que parece ampliamente sobre simplificada.
La percepción del mundo cotidiano.
Wayne Dennis (1957) hizo un estudio comparativo que muestra las diferencias en el modo en que los niños norteamericanos y los del medio oriente consideran las cosas comunes.
Demostró que había diferencias en las actitudes culturales, sino también otras muy importantes en las actitudes y los valores de la cultura.
La reacción a la catástrofe.
El modo en que los miembros de diferentes culturas responden al peligro indica distintos estilos perceptivos.
Algunas percepciones a ciertas catástrofes intervenidas por la cultura del individuo.
La cultura como filtro perceptivo.
Nuestra cultura nos “programa” para percibir aquellos estímulos que son congruentes con los acontecimientos usualmente metódicos del mundo civilizado.
Nuestra cultura nos enseña a percibir nuestro medio y si nos esforzamos en alcanzar un modo de vida relativamente tranquilo y estable, tendemos a percibir mal o a pasar por alto acontecimiento y elementos que entrañan un gran trastorno.
Valores fundamentales
Los valores fundamentales de los norteamericanos.
Un modo de considerar las clases de percepciones que nuestra cultura nos enseña es en ver a aquellos valores que tienen cierta prioridad al determinar otros valores y actitudes.
Walter Gruen (1964, 1966) intento elaborar una lista de valores fundamentales norteamericanos.
Que es: Enérgica búsqueda de un cambio de posición social mediante la movilidad ascendente, atribución de valor positivo a las cualidades exteriores y superficiales, uniformidad de la conducta, dominio de los impulsos y restricción y culto de la libertad.
Diferencias entre los alemanes y norteamericanos.
Investigación por McClelland y colaboradores (1958), quienes estudiaron las respuestas de varones adolescentes norteamericanos y alemanes.
Las diferencias son en el campo de los Deberes consigo mismo, donde los norteamericanos tienen motivación de logro, y los alemanes motivación por un “esfuerzo personal”. En Deberes con la sociedad, los norteamericanos buscan una participación en gran variedad de actividades de grupo aunada a mayor susceptibilidad a las opiniones y sentimientos ajenos, mientras que los alemanes tienen una mayor preocupación por las obligaciones de un código ético ideal.
Origen de los cambios de los valores.
Los cambios de los valores en las culturas dependen del medio, ya sea social o ambiental.
Todos estos cambios tienden a incorporarse poco a poco a la cultura, hasta poder ser aceptada como tal.
Aculturación y necesidad de logro.
Edward Norbeck y George DeVos (1961) han revisado los estudios sobre la adaptación de los japoneses a las costumbres norteamericanas.
Se preguntaron como japoneses inmigrantes en estados unidos se han adapta tan pronto a su cultura, que norteamericanos a la cultura japones.
Los descendientes japoneses que se han establecido en otras culturas que no hacen hincapié en los valores del éxito están menos motivados por este factor que los japoneses nacidos en los estados unidos.
