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INFLUENCIAS CULTURALES SOBRE LA PERSONALIDAD Y LA CONDUCTA SOCIAL
APRENDIZAJE SOCIAL EN LOS PRIMEROS AÑOS DEL DESARROLLO
EL DESARROLLO DURANTE LA INFANCIA
Modo de trato a muy corta edad
Interacción entre la madre e hijo
La conducta representa la cultura
Características de ciertas culturas
CRECE: comprende quien es y como se considera
INFLUENCIA ULTERIORES DURANTE LA NIÑEZ
Tener una capacidad de comunicarse
Participación activa con otros miembros de su cultura
Moldear la conducta
Valores
Actitudes
Creencias
Personalidad
Desarrollar las potencialidades infantiles
Modo adecuado en la que hay que comportarse
EL NIÑO Y SU GRUPO
Forman parte de un sistema
Cada grupo tiene formas diferentes de ver la vida
Su propia cultura es su grupo
VALORES FUNDAMENTALES
VALORES FUNDAMENTALES DE LOS NORTEAMERICANOS
Cierta prioridad al determinar otros valores y actitudes
Aceptación el valor de libertad individual y la conformidad
Incompatible con el tradicionalismo y el deseo de seguridad
Entre las culturas hay un gran intercambio de crear valores semejantes
DIFERENCIA ENTRE LOS ALEMANES Y LOS NORTEAMERICANOS
ALEMANES
Gran compromiso con uno o dos grupos a los que pertenece
Busca ser fiel a algo
Se interesan en los ideales del grupo en general
Buscar divertirse a solas
NORTEAMERICANOS
Tiene un interés general
Establece relaciones sociales abiertas
Participar en gran variedad de actividades
Suelen divertirse en grupo
ORIGEN DE LOS CAMBIOS DE LOS VALORES
Aclaran los aspectos estructurales de las actitudes y los valores examinados
La escasa necesidad de respeto y la marcada necesidad de cambios
NORTEAMERICANOS: libertad de expresión y la imparcialidad de los patronos al conceder empleos
ACULTURACIÓN Y NECESIDAD DE LOGRO
Hincapié en el éxito y en el esfuerzo para alcanzar metas futuras
Se refuerza
Honrar a los padres
Cumplir las obligaciones
Obtener todas las metas
DIFERENCIA DE ESTILO CULTURAL
INDEPENDENCIA E INDIVIDUALIDAD
No es incompatible con las pautas infantiles
Entre miembros se dan cuenta que también son diferentes
Variación de conformidad en las diversas situaciones experimentales
Cada individuo de un grupo puede tener otra opinión personal
DIFERENCIAS CULTURALES EN LA PERCEPCIÓN DE LAS RELACIONES INTERPERSONALES
La realidad es gobernada en alto grado por normas culturales
El niño es libre de sus propios sentidos o de su juicio personal
Una forma de ver la realidad, el medio y a si mismo
Compara las diferentes percepciones de los roles
Determinar quien es el, cuales son sus metas y cual debe ser su conducta
LA PERCEPCIÓN DEL MUNDO COTIDIANO
Diferencias en las actitudes, valores culturales
Las reacciones a las palabras¨padre, madre¨ reflejan los diferentes roles
Cada individuo ve su entorno de manera diferente
LA REACCIÓN A LA CATÁSTROFE
Diferentes grupos étnicos responden a la catástrofe
Los grupos étnicos actúan de manera diferente
Valores y actitudes de las culturas involucradas
LA CULTURA COMO FILTRO PERCEPTIVO
El nivel educativo tuvo escaso valor al respeto
La estimulacion y el carácter social promueve la eficacia general del individuo
El aislamiento impide la formación de respuestas eficaces al medio
Nuestra cultura nos enseña a percibir nuestro medio y tener una vida relativamente tranquilo y estable
ESTUDIANTE:
Ayhelen Katerine Loza Escalera
