INTEGRANTES

LIMA CHUMBES, Eugenia

LLUMPO LOREDO, Valeria

SUCARI SUCARI, Flor

VARGAS MUNGUIA, Paola

CUENTOS MOTORES

¿Qué es?

El cuento motor es un cuento jugado, un cuento vivenciado de manera colectiva, con unas características y unos objetivos propios.

Tienen como objetivos

Los beneficios de los cuentos motores son:

Características

Tipos de cuentos motores

Desarrollo del cuento motor

Desarrollar elementos psicomotrices básicos

Hacer del niño un protagonista y desarrollar sus habilidades motoras, afectivas, sociales y cognitivas.

Desarrollar capacidades físicas básicas

Descubrir el cuerpo como un vehículo comunicativo

Desarrollar capacidades creativas del niño, a través del la interpretación corporal

El niño, cuando ejecuta el cuento motor, se convierte en protagonista absoluto.

El cuento motor incide directamente en la capacidad expresiva de los niños (primero se interpreta cognitivamente y luego se interpreta motrizmente). Conde Caveda (1994)

El cuento motor es una fuente motivadora que despierta en los niños el interés por descubrir historias y personajes, y les ayuda a introducirse en los caminos sorprendentes de los libros.

Esquema corporal

Lateralidad

Estructura espacial, temporal y ritmo

El cuento motor es un eslabón previo entre al cuento escrito, y puede ir paralelo al cuento narrado.

Cuentos populares adaptados o cuentos mitológicos. Deben ser inventados por el narrador o los niños.

Potencializan la actividad física y mental

favoreciendo el desarrollo de las áreas cognitivas.

Estimulan las conductas de imitaciónindagación, experimentación, etc.

Hacen al niño protagonista desarrollando su conducta cognitiva, afectiva social y motora

Cuentos Cerrados o Dirigidos

Cuentos Abiertos o Autónomos

En el desarrollo utilizar recursos (materiales y no materiales) en todo momento

Comenzando con la narración utilizamos las siguientes estrategias

Se resuelve todas las tramas, se conoce el futuro que depara a los personajes.

La trama queda sin resolver, se debe imaginar cómo solucionar las situaciones creadas.

Cuando se detiene el acto se puede dejar un ejercicio, el cual los niños tendrán que repetir

Cuando el narrador pare la música, se recomienda que todos queden inmóviles, hasta finalizar el cuento

En el desarrollo se debe utilizar música apropiada, de recomendación instrumental

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Cuento motor sin materiales.

Cuento motor con materiales alternativos o de reciclado.

Cuento motor con materiales

Cuento motor con materiales musicales

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Desarrollar las capacidades

Plásticas

De música

De arte

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Desarrolla la imaginación y creatividad, desarrollo social, emociones y sentimientos

Se fomenta la participación, el respeto al material y a los compañeros

Adaptado para utilizar instrumentos musicales

Desarrollo con materiales construidos por los alumnos.

  1. Escucha
  1. Exposición
  1. Construcción de materiales.
  1. Desarrollo del cuento.

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Potencian las conductas de imitación, indagación, experimentación, manipulación, expresión, etc.
(Conde Caveda, Conde Caveda y Viciana, 2003).

Debe poseer un argumento sencillo con pocos protagonistas y corta duración
(Ruiz Omeñaca, 2009)

Antes de llegar al cuento escrito el niño debería pasar por el cuento vivenciado para expresar las fantasías (Vargas y Carrasco, 2006)

Potencian la actividad física y mental favoreciendo el desarrollo de las áreas cognitiva, social, afectiva y motora (Pérez, Martínez y Fernández, 2010)

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Conclusiones:

Se puede trabajar con la ayuda de la dramatización natural, no maquinizada

Las sesiones son vivenciales, cuerpo en movimiento.

Se produce un incremento de tiempo útil.

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