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MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE - Coggle Diagram
MARCO DEL BUEN DESEMPEÑO DOCENTE
PROPÓSITO
Establecer un lenguaje común entre la profesión docente y los ciudadanos para los distintos procesos de la enseñanza.
Promover la reflexion docente sobre su práctica, y apropiación de los desempeños que caracterizan la profesión
Promover la revaloración social de los docentes, para fortalecer su imagen aprendizaje y desarrollo.
Guiar y dar coherencia a la implementación de políticas de formación, evaluación y mejora de las condiciones de trabajo docente.
EVALUACIÓN
Mediante rubricas de observación
Involucra a los estudiantes en el proceso
Promueve el pensamiento critico
Evalua el progreso de los estudiantes
Propicia el respeto
Regula el comportamiento
DOMINIOS
DOMINIO 1:
Preparación para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 1
Desempeño 1:
Demuestra conocimiento de las características individuales, socioculturales y de sus necesidades especiales.
Desempeño 2:
Demuestra conocimientos y comprensión de los conceptos fundamentales de las disciplinas comprendidas.
Desempeño 3:
Demuestra conocimiento de las teorías y prácticas pedagógicas y la didáctica de lo que enseña.
Competencia 2
Desempeño 4:
Elabora la programación curricular usando las caracteristicas y aprendizajes de los estudiantes.
Desempeño 5:
Selecciona los contenidos en función de los aprendizajes fundamentales del currículo nacional, la escuela y la comunidad
Desempeño 6:
Diseña procesos pedagógicos capaces de despertar curiosidad e interés
Desempeño 7:
Contextualiza la enseñanza sobre los intereses, desarrollo, estiloe identidad del estudiante.
Desempeño 8:
Crea y organiza diversos recursos para los estudiantes como soporte para su aprendizaje.
Desempeño 9:
Diseña la evaluación de manera sistemática, permanente, formativa y diferencial.
Desempeño 10
: Diseña las sesiones en coherencia con los logros de aprendizaje esperados y distribuye adecuadamente el tiempo.
DOMINIO 2:
Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
Competencia 3
Desempeño 11:
Construye asertiva y empáticamente, relaciones interpersonales entre todos los estudiantes.
Desempeño 12:
Orienta a conseguir logros en todos sus estudiantes, y les comunica altas expectativas
Desempeño 13:
Promueve un ambiente acogedor y lo usa como oportunidad como aprendizaje.
Desempeño 14:
Genera respeto, cooperación y soporte a los estudiantes con necesidades especiales.
Desempeño 15:
Resuelve conflictos en diálogo con los estudiantes sobre la base de criterios éticos y normas de convivencia.
Desempeño 16:
Organiza el aula de forma segura, accesible y adecuada para el trabajo pedagógico.
Desempeño 17:
Reflexiona con sus estudiantes, sobre experiencias de discriminación y desarrolla habilidades para enfrentarlas.
Competencia 4
Desempeño 18:
Controla permanentemente la ejecución de su programación observando su nivel de impacto tanto en el interés de los estudiantes.
Desempeño 19:
Propicia oportunidades para que los estudiantes usen conocimientos en solución de problemas reales.
Desempeño 20:
Constata que todos los estudiantes comprenden los propósitos de la sesión.
Desempeño 21:
Desarrolla, contenidos teóricos y disciplinares de manera actualizada y rigurosa.
Desempeño 22:
Desarrolla estrategias y actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento crítico y creativo en sus estudiantes
Desempeño 23:
Utiliza tecnologías diversas y accesibles, y tiempo requerido en la sesión.
Desempeño 24:
Maneja estrategias pedagógicas para atender de manera individualizada a los estudiantes con necesidades especiales.
Competencia 5
Desempeño 25:
Utiliza métodos y técnicas que permiten evaluar en forma diferenciada los aprendizajes esperados.
Desempeño 26:
Elabora instrumentos válidos para evaluar el avance individual y grupal de los estudiantes.
Desempeño 27:
Sistematiza resultados obtenidos en evaluaciones para la toma de decisiones y la retroalimentación.
Desempeño 28:
Evalúa aprendizajes de los estudiantes en función de criterios previamente establecidos.
Desempeño 29:
Comparte los resultados de la evaluación con los estudiantes, familias, autoridades educativas y comunales
DOMINIO 3:
Participación en la gestión de la escuela articulada a la comunidad
Competencia 6
Desempeño 30:
Interactúa con sus pares con iniciativa, para intercambiar experiencias, organizar el trabajo pedagógico.
Desempeño 31:
Participa en gestión del Proyecto Educativo Institucional, currículo y planes de mejora continua.
Desempeño 32:
Desarrolla, individual y colectivamente, proyectos de investigación, innovación y mejora del servicio educativo
Competencia 7
Desempeño 33:
Fomenta el trabajo colaborativo con familias en el aprendizaje de estudiantes, reconociendo sus aportes.
Desempeño 34:
Integra críticamente, en sus prácticas de enseñanza, los saberes culturales y
los recursos de la comunidad y su entorno.
Desempeño 35:
Comparte con las familias de sus estudiantes, y comunidad educativa, retos del trabajo pedagógico, y da cuenta de avances y resultados.
DOMINIO 4:
Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente
Competencia 8
Desempeño 36:
Reflexiona en comunidades de profesionales sobre su práctica pedagógica y el aprendizaje de sus estudiantes.
Desempeño 37:
Participa en experiencias significativas de desarrollo profesional en
concordancia con sus necesidades.
Desempeño 38:
Participa en la generación de políticas educativas expresando una opinión informada y actualizada sobre ellas.
Competencia 9
Desempeño 39:
Actúa de acuerdo con los principios de ética docente y resuelve dilemas prácticos y normativos de la vida escolar con base en ellos.
Desempeño 40:
Actúa y toma decisiones respetando los derechos humanos y el principio del bien superior del niño y el adolescente.