Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การบริหารระบบเครือข่ายในการจัดการ, นางสาวพิไลพร จุ้ยกระยาง 64121278038 …
การบริหารระบบเครือข่ายในการจัดการ
การสร้างและพัฒนาเครือข่ายสถานศึกษา
แนวสร้างการสร้างเครือข่าย
เชิญองค์กรและผู้มีส่วนร่วมเข้าประชุม
กำหนดวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งเครือข่าย
เปิดโอกาสให้สมาชิกเข้ามามีส่วนร่วมในกระบวนการตัดสินใจ
มีวิธีการจัดหาและจัดทรัพยากร
ทำให้เครือข่ายมีสภาพถูกต้องตามกฎหมาย
. สนับสนุนให้มีการเชื่อมโยงกันระหว่างเครือข่าย
ติดตามผลและประเมินผลเป็นประจำ
ควรมีการจัดหลักสูตรอบรมด้านการจัดหารเครือข่าย
เอื้อให้เกิดความเคลื่อนไหวของกิจกรรมและความแข็งขันของสมาชิก
จัดตั้งกลุ่มแกนของเครือข่ายที่ปรารถนาตัวเข้ามาทำหน้าที่
แนวทางการสร้างและพัฒนาที่มุ่งรักษาความสมดุลระหว่างความต้องการของหน่วยงานสนับสนุนและเครือข่าย
ปัจจัยนำเข้าจากภายนอก
ความเป็นเอกภาพ
คำนิยาม
ความเกี่ยวช้องในวงกว้าง
การมีส่วนร่วม
ความขัดแย้งภายใน
รางวัล
ความยืดหยุ่น
ทำประสบการณ์ให้เป็นเรื่องราว
การให้เงินอุดหนุน
ปัจจัยความสำเร็จของเครือข่าย
ความชัดเจนของเป้าหมาย
กระบวนการเสมอความคิดเห็นและตัดสินใจ
สัมพันธภาพ
ลักษณะกิจกรรมและความต่อเนื่อง
การสื่อสาร
แหล่งของทรัพยากร/ศักยภาพ
การจัดการ
ความจริงใจ
ความเป็นประชาธิปไตย
การเข้าใจเครือข่ายที่ตั้งขึ้น
การเรียนรู้และนวตกรรม
ความหมายระบบเครือข่ายในการจัดการศึกษา
ระบบ คือ ขาเข้า (input) กระบวนการ (process) ขาออก (output)
Hoy and Mike กล่าวถึงแนวคิดและทฤษฎีโรงเรียนในฐานะระบบสังคมไว้ว่า โรงเรียนเป็นองค์การที่เป็ฯทางการ ซึ่งมีองค์ประกอบที่สำคัญ ดังนี้ โครงสร้าง , บุคคล , วัฒนธรรม , การเมือง
เครือข่าย คือ รูปแบบความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่มีขอบเขตการเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกเครือข่าย อาจจะมองเห็นและมองไม่เห็นเป๋นรูปธรรมก็ได้
เครือข่ายการแลกเปลี่ยน
เครือข่ายการติดต่อสื่อสาร
เครือข่ายความสัมพันธ์ในการอยู่ร่วมกัน
องค์ประกอบเครือข่ายสถานศึกษา
ปฏิสัมพันธ์
เป็นการทำงานร่วมกัน ช่วยเหลือกันกระทำกิจกรรมอย่างใดอย่างหนึ่งระหว่างบุคคลหรือกลุ่มคนเพื่อให้บรรลุความมุ่งหมาย มีเป้าหมาย คือ การร่วมคิด ร่วมตัดสินใจ ร่วมดำเนินกิจกรรม ซึ่งเป๋็นการเรียนรู้ที่เกิดจากการปฏิบัติจริง ได้แก่
การร่วมการตัดสินใจ
การมีวิสัยทัศน์ร่วมกัน
การมีส่วมร่วมและเครือข่ายอย่างกว้างขวาง
การเสริมสร้างซึ่งกันและกัน
การพึ่งพิงอิงร่วมกัน
การปฏิสัมพันธ์เชิงแลกเปลี่ยน
การมีส่วนร่วมเครือข่าย
ด้านปฏิบัติ
ด้านจิตใจ
ด้านบริบท
แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการการบริหารเครือข่าย
การมีส่วนร่วมให้เกิดการดำเนินงาน เพื่อให้บรรลุวัตถุประสงค์ โดยมีขั้นตอนการประสานงานเครือข่าย ดังนี้
การเชื่อมโยงเครือข่ายหรือการสร้างเครือข่าย
การดำเนินงานปฏิบัติการด้วยเครือข่าย
การประเมินความพร้อมของเครือข่าย
การตรวจติดตามและประเมินผลงานของเครือข่าย
สรุปการสร้างเครือข่ายในสถานศึกษาจะต้องมีความสัมพันธ์และเชื่อมโยงกับการบริหาร แบบมีส่วนร่วมในส่วนของสถานศึกษาการส่งเสริมการสร้างเครือข่ายและการบริหารแบบมีส่วนร่วม ถือได้ว่า เป็นเงื่อนไข และเป็นกุญแจดอกสำคัญของความสำเร็จในการพัฒนาให้สามารถตอบสนองความต้องการของผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องและเอื้อประโยชน์สุขของผู้เรียนและผู้เกี่ยวข้องเพราะ กระบวนการสร้างเครือข่ายและการมีส่วนร่วมเป็นปัจจัยสนับสนุน และส่งเสริมให้สถานศึกษามีพลังในการพัฒนาประเทศอย่างสร้างสรรค์ อันเป็นเป้าหมายหลักของพัฒนาสถานศึกษายุคใหม่ที่ต้องการให้เกิดภาพรวมอันเป็นผลจากความรู้สึกเป็นเจ้าของ มีส่วนร่วมในประโยชน์และมีความเชื่อมั่นในความสำเร็จที่เกิดจากการมีส่วมร่วม
การปฏิบัติงาน
ระดับองค์การ
ระดับสถาบัน
ระดับบุคลากร
นางสาวพิไลพร จุ้ยกระยาง 64121278038 แผน ก ห้อง 2