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Educar para la ciudadanía democrática : - Coggle Diagram
Educar para la ciudadanía democrática
:
La preocupación metodológica en EDH
Los métodos y la práctica docente
Surgen en el siglo XX.
Cambios curriculares entre la metodología y la investigación.
Docente es trasmisor y el alumno aprendiz.
Se dan las visiones
Conductista.
Cognitiva.
Constructivista.
Los educadores como claves
Entre el sistema educativo.
Destinatarios real.
Actores educativos. Nueva mirada o viejas categorias
Tienen como visión
Nacer
Conocer.
Comunicación en forma implícita.
Se considera la educación.
Como derecho.
Como democracia.
Roles
Docentes
Toman decisiones.
Ejercen autoridad.
Son emisores.
Sujetos activos.
Alumnos
No toman decisiones.
No ejercen autoridad.
Son receptores.
Sujetos a aprender.
Espacios educativos. Muchos ámbitos para enseñar y aprender
Se da la concepción de aprendizaje.
En 1990 se da en EDH la inclusión.
Surgen las implicaciones metodológicas.
El que educa tiene que prepararse.
Principios orientadores de la estrategia metodológica
Usa métodos o modelos.
Se plantean estrategias como ayudas didácticas.
Se desarrollan eficazmente.
Conciben.
Método único.
Colección de técnicas.
Errores.
Pensamiento exclusitivista.
Pensamiento acumulativo.
Caja de herramienta, las técnicas en EDH
Las herramientas auxiliares de la docencia.
Docente tiene que comprender y fundamentar poque usa la herramientas.
Usa decisiones coceptuales y no operativas,
Las herramientas son de tipo:
Técnicas.
Actividades organizadas para lograr los objetivos
Materiales.
Mensajes en códigos de comunicación.
Las herramientas a la luz de los principios.
Son de carácter instrumental.
Son ayudas al educador.
No sustituyen al maestro.
Se dan los aprendizajes.
Conocimiento.
Valores.
Actitudes.
Capacidad para la acción.
Técnicas en EDH
Van al logro de objetivos.
Promueven la participación activa.
Se da la enseñanza-aprendizaje.
Claves pedagógicas
.
acción-reflexión-acción.
Rol del educador.
Aportes y desafíos de las técnicas
.
Aportes.
Genera reflexiones.
Ejerce competencias.
Desafíos.
Aclarar objetivos
Conocer el grupo.
Seleccionar las técnicas.
Ser flexibles.
No mecanizarse.
Caja de herramientas, los materiales en EDH :
Contribuciones de los materiales en la educación.
Son producciones simbólicas.
Mensajes en código.
Imágenes.
Palabras.
Sonidos.
Se dan aportes.
Permanencia.
Organización.
Oportunidad.
Cobertura.
Capacidad.
Dificultades.
Acceso.
Actualización.
Evaluación.
Tipos y opciones de materiales didácticos.
Son variadas.
Objetivos.
Destinatarios.
Medios.
Formatos.
Orientaciones para seleccionar materiales.
Necesitan conocer cuales son pertinentes.
Cuales logran los objetivos.
Deben tener guías para elegir los materiales.
Los recursos de la realidad cercana.
Librerías.
Bibliotecas.
Internet.
Se explora:
Asignaturas escolares.
Mensajes de los medios de comunicación.
Mensajes en internet.
Observación de la realidad.
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