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¿Cómo podemos aproximarnos a la comprensión de saberes y experiencias…
¿Cómo podemos aproximarnos a la comprensión de saberes y experiencias situadas y diversas?
A través de la investigación cualitativa
Se identifican las características reales de las personas a investigar las experiencias, representaciones y actividades de la comunidad.
Eje fundamental:
Consideración de la realidad como una construcción creativa por parte de los sujetos involucrados
Es orientada al proceso
No a los resultados
Principal exponente
Métodos cualitativos de investigación
Es inductiva
se desarrollan conceptos a través de pautas de datos y no de hipótesis ya preconcebidas
Es un diseño flexible, en el que los interrogantes son el punto de partida que guia la investigación
Es holística
Estudia y comprende a los individuos en sus escenarios naturales
Contribuye a la teoria, a la práctica educativa, a la elaboración de planes y a la concienciación social
La metodología cuantitativa alude a una forma de abordar el mundo empírico
De caracter exploratorio
No lineal
Fundamentos ontológicos
Resistencia a la naturalización del mundo social
Relevancia del concepto de mundo de vida
Paso de la observación a la comprensión
Doble hermeneutica
Marx Weber
los actores son los constructores de la realidad social
La acción social se orienta por las acciones de otro
Sociologia comprensiva
Plantea la interpretación como metodología de abordaje de la realidad social
Desde las ciencias del espiritu o la cultura
Técnicas de investigación e instrumentos cualitativos
Fenomenología
Enfasis en la experiencia subjetiva individual
Intenta ir a escencia del fenomeno
Etnometodología
Enfoque basado en la comprensión
hipotesis de constancia del proceso
Método biográfico
Pretender dar un testimonio subjetivo de un sujeto acerca de los acontecimientos de su vida
Entrevistas sucesivas con el mismo sujeto
Criterios de credibilidad y comprobabilidad de instrumentos cualitativos
la validez del conocimiento es el resultado de la construcción cooperativa
El conocimiento adquirido para ser valido debe dar cuenta de los componentes de identidad
Diseños de investigación cualitativa
Vallés (2007)
plantea los siguientes componentes:
a.Formulación del problema de investigación
Un problema se define y luego se procura establecer relaciones con
perspectivas teóricas, de modo de elaborar un marco conceptual.
Elemento guia para la recolección de información
b. Las decisiones muestrales
Tiene que ver con la elección de contextos, casos y fechas
C. Cómo obtener, analizar y presentar los datos cualitativos
obtenidos
Cuatro momentos metodológicos
Diseño
Planificación del plan de trabajo
Gestión
Se ponen en práctica estrategias para conocer la realidad
Formulación
Punto de partida de toda investigación
Cierre
Momento de sistematización
Caracteristicas del enfoque metodológico cualitativo
¿De que manera se comporta el metodo cualitativo?
Es un campo
Interdisciplinar
Transdisciplinar
¿Cómo se conoce el metodo cualitativo?
Naturalista
Fenomenológico
Interpretativo
naturalista
Etnografico
El sujeto congnoscente es el investigador
El sujeto conocido es el investigado
Referencias bibliograficas:
García, S. (2015). Aspectos metodológicos de la investigación cualitativa. En: Laura Abero, Lilián Berardi, Alejandra Capocasale, Selva García y Raúl Rojas. Investigación educativa. Abriendo puertas al conocimiento (pág. 101-118). Montevideo: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales -CLACSO En línea:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20150610045455/InvestigacionEducativa.pdf
Capocasale, A (2015). La investigación educativa cualitativa. Aproximación a algunos de sus métodos de investigación. En: Laura Abero, Lilián Berardi, Alejandra Capocasale, Selva García y Raúl Rojas. Investigación educativa. Abriendo puertas al conocimiento (pág. 119-132). Montevideo: Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales -CLACSO En línea:
http://biblioteca.clacso.edu.ar/clacso/se/20150610045455/InvestigacionEducativa.pdf
Vasilachis, I. (2009). Los fundamentos ontológicos y epistemológicos de la investigación cualitativa. Forum: Qualitative Social Research. 10 (2), On line:
http://www.qualitative-research.net/index.php/fqs/article/view/1299/2778
REALIZADO POR: JESUS JAVIER VELLOJÍN RAMOS
MAESTRANTE