Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Términos propios de investigación acción image - Coggle Diagram
Términos propios de investigación acción
Investigación científica
Ander Egg identifica la investigación científica como
(…) un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico, que permite descubrir nuevos hechos o datos, relaciones o leyes, en cualquier campo del conocimiento humano
Investigación Practica
la investigación practica también llamada investigación aplicada consiste en la aplicación de los conocimientos para obtener mediante el método científico los datos para implementar la investigación acción. Fenstermacher (1994) explica que el conocimiento practico es el resultado de la participación, observación, síntesis y experiencia, esta depende del entorno en la realice.
Validez Democrática
Este tipo de validez trata del nivel de compromiso y colaboración que tengan los investigadores con docentes o participantes que han sido afectados porta situación problemática de la investigación
Etnografía
La Etnografía es un tipo de investigación cualitativa que se encarga de determinar el comportamiento de los pueblos, culturas e individuos y su relación con los demás, es decir determinar porque las personas actúan como actúan y sus interacciones interpersonal e intrapersonal
Validez local
Este tipo de validez hace referencia al lugar donde las preguntas surgen de un contexto específico ya sea local, nacional o internacional, donde las soluciones son apropiadas a ese contexto.
Investigación cualitativa
Los autores Blasco y Pérez (2007), identifican la investigación cualitativa como el estudio del contexto, como sucede y los factores implicados, interpretando las situaciones según las personas implicadas en la investigación. También se le llama investigación cualitativa a la recolección de los datos que no son numéricos sino de cualidades y circunstancias
Investigación acción
La investigación-acción hace referencia al conjunto de estrategias realizadas para mejorar el sistema educativo y social.
De acuerdo con Elliott (1993) la investigación-acción es como «un estudio de una situación social con el fin de mejorar la calidad de la acción dentro de la misma». Lo que busca es que el investigador por medio del método científico y los instrumentos utilizados puedan determinar una situación en el centro educativo y poderla mejorar.
Investigación acción en educacion.
La investigación acción en la educación tiene como fin el desarrollo profesional y el incremento de las habilidades del docente o investigador. La diferencia entre la investigación acción y la investigación acción en la educación son la sistematización y la intencionalidad.
Conocimiento Científico
El conocimiento científico busca formas de explicar la realidad. Este tipo de conocimiento también es un conjunto de hechos verificables y las evidencias recogidas a lo largo de la investigación.
Método Científico
Es el proceso que permite la recogida de información, elaboración de análisis, comprobación y obtención de resultados.
Acción
Hace referencia a la práctica cuidadosa y reflexiva de la práctica, y está informada críticamente. Identifican en la práctica ideas en acción y utilizando la acción como plataforma para un nuevo desarrollo en la acción posterior.
Planeación Investigativa
La planificación de una investigación cualitativa consiste en un tipo de ejercicio, con el fin de poner en práctica las capacidades del investigador, por ejemplo, pensar, analizar, debatir, valorar, decidir, crear..
