Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
LẶNG LẼ SA PA, Giáo viên: Nguyễn Thị Linh - SĐT:…
LẶNG LẼ SA PA
Tác giả
-
Viết văn từ thời kháng chiến chống ...................., chuyên viết ................... và.............
Thường viết về .................................................................................. những năm 60 - 70 của thế kỉ XX.
................................................ của ông: nhẹ nhàng, tình cảm, thường pha chất kí, giàu chất thơ, thấm đẫm chất trữ tình.
Tác phẩm
-
-
Bố cục
Phần 1: Từ đầu đến "Kìa, anh ta kia": Anh thanh niên qua lời giới thiệu của ...........................
Phần 2: Tiếp theo đến "không có vật nào như thế": Cuộc gặp gỡ, trò chuyện giữa .......................................... với ............................... và ............................................
-
Nhan đề
-
Sa Pa không chỉ là địa danh có cảnh đẹp thơ mộng mà còn là nơi ........................của nhiều con người cùng sống, làm việc hết mình cho đất nước, cho cuộc đời.
Đằng sau vẻ ngoài lặng lẽ là ................................... miệt mài, bền bỉ, âm thầm của những người lao động mới.
-
Tình huống truyện
Xoay quanh cuộc gặp gỡ tình cờ của ....................................làm công tác khí tượng trên đỉnh .................. với .......................và .........................
Tác dụng
Là cơ hội để .................................xuất hiện tự nhiên + tác động đến tình cảm, suy nghĩ của ......................................................
-
Hệ thống nhân vật
Nhân vật chính: ..............................hiện lên với ....................... đẹp, ....................................... đẹp và ....................................... đẹp.
Nhân vật phụ: Làm nổi bật .................................... và góp phần thể hiện ..................................... của tác phẩm.
Các nhân vật được gọi theo .................., ..................., .......................... giúp tăng tính khái quát cho truyện.
-
Nhân vật anh thanh niên
-
Suy nghĩ, lí tưởng và tình cảm cao đẹp.
Suy nghĩ về cuộc sống: Gắn bó với ........................................................., xin ra trận không được lại xung phong làm công tác khí tượng trên núi cao.
Suy nghĩ về công việc
-
-
Đối với anh, hạnh phúc là ở .........................., là ở ................................
Những
hành động đẹp
-
Tự nguyện, tự giác, hoàn thành xuất sắc .................................
Yêu nghề, trách nhiệm, ......................., ..............................
Làm việc hiệu quả, góp phần vào .......................................... nhờ phát hiện đám mây khô.
Không ngừng nỗ lực học hỏi, nâng cao trình độ hiểu biết qua việc ..............................
Phong cách sống đẹp
Tổ chức, sắp xếp cho mình cuộc sống khoa học, phong phú cả về ................. lẫn ....................: Trồng hoa, nuôi gà.
Luôn quý trọng tình cảm, chân thành, .....................với mọi người và hiếu khách.
Gửi biếu ..................................... bị ốm ......................., tặng........ cho cô kĩ sư, tặng ....................... cho ông họa sĩ.
Tác phong làm việc .................................................................................................................
Khiêm tốn, luôn đề cao người khác và say sưa .........................................................
Các nhân vật phụ
Ông họa sĩ
-
Qua cảm xúc, sự suy tư của ông họa sĩ, anh thanh niên hiện ra rõ nét và đẹp hơn, có thêm chiều sâu tư tưởng, đồng thời khơi gợi nhiều khía cạnh về ......................... và ............................
-
Cô kỹ sư
Là hình ảnh đẹp của....................., vừa tốt nghiệp đã xung phong lên Lai Châu công tác.
Cuộc gặp gỡ giúp cô hiểu thêm về cuộc sống một mình dũng cảm tuyệt đẹp của anh thanh niên và những người như anh cũng như ............................. mà cô đang đi tới.
Cô đánh giá đúng hơn về mối tình nhạt nhẽo, từ đó vững lòng, tự tin hơn, trong cô bừng dậy những tình cảm ........................................
Bác lái xe: Nhạy cảm trước vẻ đẹp ............................... + là cầu nối giữa .................................... với cuộc đời + là người dẫn dắt truyện, kích thích sự tò mò của .............................. và ...................về anh thanh niên.
Các nhân vật khác: ..................................................................................................................................... ................................................................................................................................................................. .................................................................................................................................................................
Tổng kết
Nội dung: Khắc họa hình ảnh ........................................................................, qua đó khẳng định vẻ đẹp của con người lao động và ý nghĩa của những công việc thầm lặng.
Nghệ thuật: Tình huống truyện ......................., hợp lí; cách kể..........................; có sự kết hợp giữa ........................., trữ tình và bình luận.
-