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Teorías del aprendizaje image - Coggle Diagram

- - - - Aprendizaje por descubrimiento
        
        Plantea que el alumno es un ser social con una cultura y una serie de conocimientos los cuales organiza en estructuras mentales al realizar alguna actividad y aprende cuando descubre a través de los que ha realizado.
        
        En esta teoría resalta la importancia de la acción y de descubrir a través de la ayuda del docente.
        
        Propone actividades que lleve al estudiante a un aprendizaje poniendo en práctica la curiosidad, manipulación, percepción y sus sentidos en general.
    - - Teoría Constructivista
        
        Sostiene que el aprendizaje es una transmisión y acumulación de conocimientos, así como un proceso activo que se construye a través de la experiencia.
        
        El desarrollo intelectual es un proceso que inicia con un cambio externo, creando un conflicto en la persona, el cual modifica la estructura existente del pensamiento, elaborando nuevas ideas o esquemas, el cual se convierte en el aprendizaje
    - - Teoría del Aprendizaje Social
        
        La inteligencia se desarrolla a través de determinadas herramientas psicológicas que el niño encuentra en su medio ambiente, entre los cuales el lenguaje se considera la herramienta fundamental.
        
        Propone la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP), la cual es la gama de habilidades que el niños es capaz de realizar, pero aun no de manera independiente.
        
        Plantea el concepto de andamiaje, el cual es el proceso desarrollado durante la interacción, en el que el aprendiz es guiado por un mediador a través del aprendizaje.
    - - Aprendizaje Significativo
        
        El nuevo conocimiento se debe asociar con lo que el alumno ya sabe (alguna imagen mental, un símbolo o un concepto) que sea importante para este.
        
        Se debe tener en cuenta los conocimientos previos de cada estudiante.
        
        Para que se logre un aprendizaje significativo, estas asociaciones se deben relacionar con su ambiente y cultura.
- - - - Jerarquía de necesidades
        
        La pirámide de Maslow consta de 5 niveles que están ordenados jerárquicamente según las necesidades humanas.
        
        En la base de la pirámide aparecen las necesidades fisiológicas de los humanos. Una vez cubiertas esta necesidades se busca satisfacer las necesidades inmediatamente superiores, pero no se puede llegar aun escalón superior si no se ha cubierto antes los inferiores.
        
        Las necesidades que engloba esta pirámide son las básicas, de seguridad, sociales, de reconocimiento y de autorrealización.
    - - Teoría del Aprendizaje Social
        
        Las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas mediante la observación de otros individuos.
        
        Los niños observan a las personas que los rodean para ver e imitar como ser comportan. Los individuos observados son llamados modelos.
        
        Las personas que rodean al niño responderán al comportamiento imitado, ya sea con el refuerzo o el castigo.
        
        Procesos de mediación: Atención, retención, reproducción y motivación.