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冷戰時期, 反越戰 學生運動 - Coggle Diagram
冷戰時期
政治
美國
歐洲
杜魯門主義
馬歇爾計畫
北大西洋公約組織
日本
佔領日本(消滅軍國主義)
1946擬新憲法
成立工會
1952對日和平條約
1951美日安保條約
蘇聯
華沙公約組織
支援中國、古巴、東南亞
熱戰
代理人戰爭
韓戰
1950北韓越過北緯38度
1953「朝鮮停戰協議」(板門店簽署)
蘇聯-北韓v.s.美國-南韓
越戰
1954在北緯17度停戰
1961美國出兵南越(激起反戰情緒)
1973美國退出
1975北越統一越南
共產黨(蘇聯)-北越v.s.法國(美國)-南越
古巴危機
1959美國在義大利、土耳其部署飛彈
1962蘇聯在古巴部署飛彈
「戰略武器限制談判」和緩古巴危機
第三世界
範圍
亞洲、非洲、中南美洲
在冷戰中不屬於任何一方
不結盟運動
目的「集體安全」
與美蘇雙方皆保持友善關係
分歧
1979蘇聯入侵阿富汗
1960中美建交,與蘇聯關係惡劣
歐洲統合
1952「歐洲煤鋼共同體」
1958「歐洲經濟共同體」
1967「歐洲共同體」
馬斯垂克條約
「歐洲聯盟」
1999發行歐元
2016英國公投脫歐
以阿衝突
1948以色列建國於巴勒斯坦
「巴勒斯坦解放組織」(阿拉伯難民)
「蘇伊士運河危機」
埃及(美國、蘇聯)蘇伊士運河國有化
以色列(英、法)跟埃及利益衝突
1967埃及封鎖與以色列的通路
1973「石油危機」
埃及、敘利亞、阿拉伯石油禁運
以色列(歐美國家)
社會運動
美國
民權法案
種族
金恩博士
華盛頓大遊行
性別
女權運動
全國婦女組織
法國
教育品質
學生運動
五月風暴
社會主義
色彩
勞資關係
工人階級
東歐
捷克
社會主義改革
布拉格之春
匈牙利
十月革命
脫離華沙公約組織
現代世界
現代性
不確定的時代
意指現代文化特質,是長久發展形成的結果
興起
工業革命、進步權極盛
世紀末
學者開始重視非理性層面,現代主義興起
19世紀中期
19世紀末期
哲學
背景
科技掛帥
唯物主義
宗教、傳統被質疑
現象學
胡爾賽
排除預設立場與方法
對現象直觀描述、尋找本質
存在主義
尼采
存在先於本質
每個人都是自己的主宰
邏輯實證主義
石里克
重視科學整合與統一
邏輯分析
文藝
變動與創新
自主思想
常常使人看不懂
個人感受
超現實
第一次世界大戰後
達達主義
譏諷
杜象
超現實主義
潛意識
莫羅·大衛
第二次世界大戰後
重回現實、平民化
普普藝術
安迪·沃荷
超寫實主義
雷內
文學
隱喻、象徵、情節穿插
卡夫卡
變形記
海明威
老人與海
大眾文化
現代文化
美國風味
引領世界潮流
星巴克、麥當勞
西方與反西方
非西方世界
與歐美的對立
伊斯蘭世界的復興
伊斯蘭世界的整合
一戰後
對抗西方的意志激昂
二戰後
阿拉伯主義 伊斯蘭復興運動
伊斯蘭世界與西方的對抗
以阿對抗
西vs.東
帝國強權vs.殖民地
基督教vs.伊斯蘭教
石油危機
抗外籌碼
冷戰後的處理
反恐戰爭
西方勢力漸弱
反西方態度更專一
南北對抗
形成
1974年
國家經濟權力與義務憲章
不結盟運動
貧富對抗
反西方運動
冷戰後的發展
強調國際均富
環保觀念
全球性發展
背景
經濟困境
建立新國際經濟秩序
反越戰
學生運動
言論自由
加州大學柏克萊校區
尼克森總統鎮壓
轉為地下運動
徵兵
學生民主社會同盟