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Lectura y Escritura Académica:
Conceptos Preliminares
1.1
El texto académico y el rol del lector:
la
interpretación del texto académico
¿Qué es un texto académico?
1)
Se define como una producción escrita cuya inclinación es científica y académica, al comunicar y difundir información a lectores, investigadores y público en general.
2)
Son el producto de un proceso de búsqueda y organización de información que le permita al autor desarrollar un cuerpo de ideas coherente, accesible y de interés.
3)
Los textos académicos pareciera que deben ser aportaciones individuales; no obstante, “hay situaciones en las que convergen una serie de intereses e inquietudes similares que dan paso a los grupos de trabajo, círculos de lectura, de estudio o similares” (ROSAS, 2012).
CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO ACADÉMICO
SE PRODUCEN EN UN CONTEXTO CIENTÍFICO - ACADÉMICO
Las investigaciones científicas realizadas, deben exponer sus respuestas concretas y contundentes, pero sobre todo trascendentales.
BUSCA DEMOSTRAR VALIDEZ
Trata de convencer la validez de los resultados y hacer hincapié en las aportaciones para desarrollar el texto científico.
SE VALIDAN EN SUSTENTOS CLAROS
Todo texto científico, debe estar argumentados, además abarcan precisión,claridad y brevedad. (Mari Mut, 2013)
MANTIENE UN DISCURSO FORMAL
Estos textos son diferentes y deben estar interpretados en tercer persona.
COMUNICAN RESULTADOS
Reflejan los resultados de las investigaciones hechas con anterioridad.
SIGUEN UN ORDEN LÓGICO
Deber seguir una secuencias es decir de lo general a lo particular (Universidad del Salvador, 2019)
SON INTERTEXTUALES
Los textos académicos se basan y se guían de otros textos, validando así la información expuesta.
¿Qué es la interpretación del texto académico?
Se basa en la relación que surge entre el lector y el texto leído.
La interacción permite al lector crear edificaciones de conocimiento y significados, que posteriormente serán compartidos.
Se destacan tres elementos para que el lector mantenga una interpretación coherente del texto
Elementos semánticos:
uso de conceptos y términos propios del contexto científico en el que se halla.
Elementos cohesivos:
áreas de debate que surge en necesidad de manifestación de la diversas perspectivas y búsqueda de nuevos hallazgos.
Elementos sintácticos:
conjunto de palabras, oraciones y párrafos que aluden a un sentido gramatical en particular.
1.2
La escritura y lectura académica en el contexto
universitario
PRESENTACIÓN
Se encuentra el título, índice y una corta explicación que permiten dar al lector una pista del contenido.
Afloran preguntas como: ¿me interesa leer esto? o ¿deseo leer por completo?
INTRODUCCIÓN
Escrito breve en el que se da a conocer los puntos que va a tratar el ensayo.
Se enfoca en anticipar, organización y sintetizar las ideas principales del ensayo.
NÚCLEO O CUERPO
Se encuentra el desarrollo del problema a investigar, por lo que se contextualiza con el marco teórico, la metodología y análisis de la información que sustentará la investigación.
CIERRE
Se plantea de forma precisa el análisis de los resultados obtenidos de la investigación.
Brinda información a futuro, para la preparación de nuevas hipótesis, investigaciones, informes técnicos, conclusiones finales o recomendaciones.
CONCLUSIÓN
Se plasma el resumen del estudio en el cual se muestra los resultados arrojados, se plantea las recomendaciones y la posibilidad de crear nuevas investigaciones.
REFERENCIAS Y ANEXOS
Incluyen listado de fuentes científicas y verificadas que hayan sido utilizadas durante la investigación.
Se coloca todo material que ha contribuido a la investigación, como
