Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Основные идеи и концепции подросткового возраста - Coggle Diagram
Основные идеи и концепции подросткового возраста
Психоанализ
З. Фрейд
2 этапа
Преодоление Эдипова комплекса
Позже
Проверка Эдипова обещания
Развитие взрослости
Реактивация инфантильной сексуальности
Первертное влечение
А. Фрейд
Защитные механизмы
Борьба с родителями
Отрицание, протест
Реакция на сексуальные импульсы
Аскетизм, интеллектуализация
Охрана самоотношения
Идентификация
Сравнение с ситуацией потери объекта и скорби
М. и Э. Лауферы -
развивали подход
Формирование сексуальной идентичности
Задачи
Принятие своего тела и противоположного пола
Направленность либидо
Снижение уровня тревоги
Развитие более зрелого поведения
Разрешение сексуальных фантазий в объектных отношениях
Негативные исходы
Защитное функционирование
временное самоограничение развития
Срыв развития
Предрешенность
откат на более поздний этап
Тупик
интенсивная тревога и избыточное торможение
Э. Эриксон
Кризис идентичности
М. Малер
Стадии сепарации и индивидуации
П. Блос
подростковый возраст -
вторая сепарация-индивидуация
Формирование выбора объекта
Формирование представлений о себе
М. Кляйн
2 стадии эмоционального опыта
Депрессивная
Подростковый возраст - ее преодоление
Выход -- репарация
преодоление враждебных импульсов, исправление вреда уже нанесенного любимому объекту
страх потери значимого объекта
Параноидно-шизоидная
Д. Мельтцер -
последователь
суть подросткового возраста - колебания
между параноидно-шизоидной
и депрессивной позицией
О. Кернберг,
Г. Кохут
Перестройка всей системы регуляции самоотношений
Проблемы связаны
С формированием объектных отношений
С сексуальным влечением
С нарциссизмом
Бихевиоризм
Изменения в поведении вызваны изменениями стимулов подкрепления
А. Бандура
Обучение на модели другого человека
Дж. Роттер
Стиль атрибуции (локус контроля)
Виды научения
Классическое (респондентное)
Оперантное (инструментальное)
Теория социального научения
Викарное научение
Моделирование
Реципрокный детерминизм
Развитие самоконтроля и самоэффективность
Этология и социобиология
Боулби
Теория привязанности
М. Мэй
Надежная привязанность - способствует
формированию отношений со сверстниками
Ненадежная привязанность - препятствует
формированию отношений со сверстниками
Когнитивный подход
Подход с точки зрения переработки информаци
М. Чандлер
Эпистемическое мышление
Наивный реализм - ребенок
Защитный реализм
Этап сомнения в истине - подростковый возраст
Канеман и Тверский
Поведенческая экономика
Переоценка негативных и недооценка позитивных последствий при принятии решений
У подростков это менее выражена
В. Рейна
подростки в целом
склонны переоценивать
позитивные последствия
К. Дольдж
Теория психического
представление о психике другого
Набор стадий
На каждой могут быть когнитивные ошибки
Когнитивная терапия
Ж. Пиаже
Стадия формальных операций
Познавательный эгоцентризм
Д. Элкинд
Эгоцентризм – неспособность концептуализировать мышление других людей
Феномены
Воображаемой аудитории
Личного мифа
Идеализма
Лицемерия
Псевдоглупости
Л. Колберг
Переход от преконвенционльной к конвенциональной и далее к постконвенциональной
(подростковый возраст) морали
Бек, Элис
Схемы восприятия в
подростковом возрасте отличаются
Есть механизмы и переструктурирования и формирования
Р. Сельман
Принятие перспективы другого
12-15 лет: социальное занятие роли
10-12 лет: взаимообратимое занятие ролей
Когнитивные нейронауки
Феноменология подросткового возраста - попытка мозга справиться с происходящими изменениями
Подростковый мозг ничем не отличается
Гипотеза особого "подросткового" мозга
мозг развивается активно
процессы
Пруминг - отмирание связей
Миелинизация
Рост числа синапсов
Третичные зоны, височные отделы, лимбическая система, комиссуры
Социокультурная модель
К. Левин
Подростничество
Локомоции
Активное изменение жизненного пространства
Изменение числа планов и реальностей
Л. С. Выготский
Интериоризация
Ч. Кули
Концепция зеркального Я
Дж. Мид
Социологичекий взгляд
Методологические подходы
Э. Дюркгейм
Макросоциологический подход
М. Вебер
Миросоциологический подход
Теоретические подходы
К. Маркс
Идея экономической обусловленности,
классовой борьбы
Г. Спенсер
Социальный дарвинизм
Культурная антропология
Ф. Боас - основатель
Празднование различий!
М. Мид
Символический интеракционизм
Т. Парсонс
Функциональный подход
Культура определяет взаимодействие в семье,
семья - взиамодействие в культуре
Социализация
Первичная (семья, сверстники)
Вторичная (малые группы, особая роль)
обе происходят в подростковом возрасте
Р. Мёртон
Центральная проблема - девиантность
Подростковый возраст обуславливает выпадение из социальных институтов
Дж. Коулман
В вузах основная задача - обучение, но, при этом доминирует субкультура, в которой ценность учебы чуть ли не на последнем месте.
Доп. про развитие
Механизмы
Через семью
Через отделение от семьи
Через специализированные институты
Через группу сверстников