Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Діагностичні завдання та карта логопедичного обстеження стану піднебінно…
Діагностичні завдання та карта логопедичного обстеження стану піднебінно-глоткового зімкнення у дітей з відкритою та закритою ринолалією
Шерепенко Юлія ЛОГб-1-20-4.0д
Під час обстеження треба оцінити ступінь і якість порушень рухливих функцій та будову артикуляційного апарату
а) довжина м'якого піднебіння (логопед шпателем намагається довести задній край м'якого піднебіння до задньої стінки глотки, притримуючи язик дитини марлевою серветкою);
б) форма твердого піднебіння (високе, готичної форми або занизьке, пласке). Обидва варіанти негативно впливають на формування звуковимови;
Обстеження зубного ряду. Стан прикусу, зубних рядів
- Фіксують наявність ортодонтичного апарату, мета накладання, щільність фіксації, заважає або не заважає фонації
- В кінці огляду перевіряються спрямованість верхньої губи
Вправи
- Фокус
- Плюнь
- Здування пір'я з носа
- Дитини має дути з висунутим язиком, з затиснутими і відкритими крилами носа
Перший етап
- Активізація м'якого піднебіння, піднебінно-глоткового змикання
Мета: Підготувати піднебінну завіску для піднебінно-глоткового змикання, запогігши дистрофії м'язів глотки, перемістивши язик у рот уперед, опустити його корінь, укріпити кінчик, активізувати губи, щоки тощо.
Другий етап
- Активізація артикуляційного апарату
-
-
в) наявність післяопераційних рубців у ділянці твердого, м'якого піднебіння, верхньої губи, наявність незрощень, субмукозної щілини тощо;
г) аномалії прикусу (прогенія, прогнатія, відкритий передній або бічний прикус, аномалії зубного ряду);
д) будова губ (характер і вид природженого незрощення верхньої губи, сформованість губи після хейлопластики);
є) будова язика (макро- або мікроглосія, закоротка під'язикова вуздечка та ін.).
- Масаж м'якого піднебіння
- Активна гімнастика м'якого піднебіння
- Вимовляння голосних на твердій атаці - язик біля нижніх різців.
- Рухи щелепою
- Рухи губами
- Гігієнічний масаж - потрібен для зняття напруги м'язів обличчя.
Виразність емоційних відчуттів, як дитина розставляє паузи, гучність та чіткість мовлення
Важливо! Для нормализації функції мовлення варто визначити також довжину і рухомість м'якого піднебіння, стан глоткової мускулатури, можливості змикання м'якого піднебіння із задньою стінкою глотки. - Під час обстеження дітей з ринолалією, можливість пасивного змикання піднебіння із задньою стінкою глотки, визначають за допомогою спеціального інструмента. А активного - під час фонації дитиною голосного звука а.
- Даний метод дає змогу більше визначити структурні і функціональні особливості мовленнєвого апарату, цілеспрямовано організувати корекційну роботу і доцільнише оцінити результати. Особливо важливо оцінити положення органів артикуляції (рухів язика під час фонації, особливості його кінчика, кореня. Форми резонаторних порожнин, ступень відкривання рота).
- При порушеннях функцій піднебінно-глоткового зімкнення з'являється специфічний для ринолалії носовий відтінок.
- При вроджених незрощеннях при піднебінно-глотковій недостатності, носова порожнина стає парним резонатором ротової порожнини.