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La relación entre lenguaje, desarrollo y aprendizaje desde la teoría…
La relación entre lenguaje, desarrollo y aprendizaje desde la teoría sociohistórica de Vygotsky 
Introducción
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Relación en el origen del pensamiento y el lenguaje
Pensamiento y Lenguaje
la relación entre ambos procesos no es
constante a lo largo de su desarrollo, sino variable.
Durante la infancia se produce un importante contacto social que contribuye al desarrollo temprano de los recursos comunicativos
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la líneas de desarrollo del lenguaje y el pensamiento coinciden, dando lugar, a eso de los 2 años, a que el lenguaje se haga intelectual y el pensamiento, verbal.
Los procesos mentales superiores y el lenguaje como herramienta de la
mente
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poseen 2 formas; una manifestación exterior,
concreta y física que se presenta en las etapas tempranas del desarrollo
El lenguaje es una “herramienta mental
primaria porque facilita la adquisición de otras herramientas"
Lenguaje y aprendizaje escolar
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Vygostky y la teoría sociohistórica
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tiene una relación indisoluble con el materialismo histórico y con la idea de que al transformar la naturaleza
Lenguaje Exterior, interior y habla autodirigida
No hay razones válidas para admitir que el lenguaje interno se desarrolle de un modo mecánico, mediante la reducción progresiva de la sonoridad del habla.
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habla autodirgida
la función intelectual del lenguaje egocéntrico, al parecer ligada directamente al desarrollo del lenguaje interno y a sus propiedades funcionales
El egocentrismo infantil conlleva a que los niños, en su incapacidad para considerar el punto de vista ajeno