Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

MICA ŞCOLARITATE (6-10/11 ANI) - Coggle Diagram

- - - - noțiunea de spațiu (spațiu concret, geografic, geoemetric)
      - noțiunea
        de timp (trecut, prezent, viitor, timpul obiectiv, program zilnic)
      - conceptele operative
        (clasificare și ordonare)
      - noțiunile descriptive (informații despre animale și plante, forme de relief)
- - - - stadiul constrângerii; de la patru ani, copii conștientizează faptul că regulile
        decurg dintr-o autoritate (părinți, cadru didactic), sunt fixe și nu se pot schimba; copilul percepe lucrurile ca fiind total corecte sau total greșite și crede că toți percep
        la fel ca el, judecă actele drept consecințe, nu e interesat și de motivele care le-au
        determinat, se supune regulilor pentru că acestea sunt sacre; este faza realismului
        moral, în care copiii emit judecăți cu privire la bine/rău, bazate pe observarea
        consecințelor comportamentelor lor și cred într-o justiție imanentă, conform căreia
        încălcarea regulilor determină o pedeapsă imediată
      - stadiul cooperării; la vârsta de 7-11 ani, apare conștiința faptul că regulile sociale
        sunt formulate de oameni și pot fi schimbate; copilul ia în considerare percepțiile
        celorlalți, identifică alternativele; el judecă și intențiile, nu doar consecințele; este
        faza moralei autonome, în care pedeapsa pentru încălcarea regulilor trebuie corelată
        cu intențiile.
    - - moralitatea convențională se manifestă de la vârsta de 10 ani când copilul este
        preocupat de respectarea regulilor sociale:
        
        la primul nivel al acestei etape, el caută aprobarea
        socială și se conformează moralei altora, pentru a o dobândi
        
        la nivelul al doilea, începe să
        susțină cu convingere respectarea regulilor și legilor sociale
      - perioada școlarității mici corespunde stadiului conformismului convențional:
        
        se manifestă nevoia de protecție la nivel comportamental
        
        din dorința de a fi acceptați
        copiii respectă regulile adulților interiorizându-le treptat
      - perioada premorală (0-10 ani) se caracterizează prin faptul că în majoritatea situațiilor
        copilul crede în anumite idei pentru simpla lor valoare instrumentală:
        
        la primul nivel, credința
        în ideile morale are ca scop doar evitarea pedepsei
        
        la nivelul al doilea, această credință este
        menținută pentru a-i asigura copilului simpatia celorlalți