Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Bab 11: Penggunaan ujian dalam bimbingan - Coggle Diagram
Bab 11: Penggunaan ujian dalam bimbingan
Pemilihan & pentadbiran ujian
Pihak bertanggungjawab berhak buat keputusan
Proses validasi soalan
Prosedur simpan kertas soalan
Persediaan pentadbiran ujian
Pengawas perlu ikut persediaan exam
Pastikan peralatan peperiksaan mencukupi
Pemilihan pengawas eaxm
Siapkan pelajar utk ujian
Keperluan semasa ujian perlu diingatkan kepada murid
Kesahan ujian (mengukur apa yg dibuat)
Kandungan
Semasa/serentak
konstruk/gagasan
ramalan/telahan
Penjadualan tempoh ujian
Ujian dilaksanakan pada masa yg sesuai
Persediaan tempat ujian
Lokasi
Kedudukan meja calon & papan notis senyap
Kemudahan : jam
Kebolehpercayaan ujian
Definisi kepercayaan
Konsistensi, kestabilan,kebergantungan skor
Ketekalan ujian dlm ukur apa yg nak diukur
Cara tingkatkan
Suasana kondusif
Disemak leih dar 1 org
Disemak pandukan panduan yg ditetapkan
Elak guna ayat yg boleh kelirukan pljr
Kepentingan kepercayaan
Memastikan jawapan murid mencemirkan kejayaan bukan bersandarkan nasib
Kekuatan dan kelemahan pelajar
Kekuatan
Alat motivasi
Mengenal pasti masalh yang dihadapi
Membuat keputusan
Kelemahan
Kurang maklumat yg diperolehi
x dpt mengukur dgn lebih luas
Perlu lakukan ujian berkala
Jenis ujian
Ujian kecerdasan
Ukur perbezaan antara pelajar
Ukur ketajaman dan pencapaian intelektual pljr
Ujian IQ
Ujian aptitude
Ukur logik pemikiran
Untuk bezakan pelajar ikut kemahiran
Ujian darjah 3, darjah 6
Ujian minat/attitude
Ukur mnat individu: vokasional & avokasioanal
Ketahui sikap ,minat
Ujian Personaliti
Digunakan utk cari identiti sendiri , bukan kelemahan diri
Ujian MEDSI, ujian biasiswa
Kesan potensi diri, personaliti, tahap kemahiran