Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
PENGGUNAAN UJIAN DALAM BIMBINGAN - Coggle Diagram
PENGGUNAAN UJIAN DALAM BIMBINGAN
PEMILIHAN DAN PENTADBIRAN UJIAN
KESELAMATAN DAN KERAHSIAAN UJIAN
penggubal tidak dibenarkan untuk membuat salinan soalan
-draft soalan yang dibuat perlu dilupuskan sebaik sahaja tamat sesi
-kertas soalan perlu disimpan dalam bilik kebal
MEMPERSIAPKAN PELAJAR UNTUK UJIAN
meningkatkan pelajar tentang apa yang perlu semasa ujian
PERSEDIANN PENTADBIRAN UJIA
-Pengawas peperikasaan perlu tshu prosedur pentadbiran ujian seperti masa dan peraturan peperiksaan
-memastikan buku jawapan pelajar mencukupi
PENJADUALAN TEMPOH UJIAN
pelaksanaan tempoh ujian pada waktu yang sesuai
PERSEDIAAN TEMPAT UJIAN
lokasi ujian
kedudukan meja caloh dan papan notis senyap
-kemudahan lain seperti jam dindin dan pembesar suara
SEMASA UJIAN
peralatan ujian mestilah mencukupi
-mampu mengendalikan situasi kecemasan dengan baik
-persekitaran yang selesa tiada gangguan
-elakkan memberi petunjuk kepada pelajar
ketepatan memberi arahan atau penjelasan untuk mula menjawab
SELEPAS UJIAN
pengawas peperiksaan perlu memaklumkan masa menjawab telah tamat
-semua dokumen digunakan atau tidak dugunakan perlu dikumpul
bilangan calon dikira melalui skrip untuk memastikan bilangan skrip sepadan dengan senarai pelajar daftar
KEBOLEHAN PENGGUNAAN UJIAN
Sebagai alat motivasi
Untuk kenal pasti masalah
Bertujuan membuat keputusan
Dapat membantu guru meningkatkan pencapaian PdP yang berkesan
Digunakan untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri
KESAHAN UJIAN
DEFINISI KESAHAN
sesuatu ujian yang sepatutnya mengukur apa yang harus diukur
JENIS KESAHAN
SEMASA/SERENTAK
dapat membuat perbandingan sama ada pencapaian pelajar sama ada selaras atau tidak dengan pencapaian lain
RAMALAN/TELAHAN
dapat menjangka pencapaian dan prestasi pelajar
KANDUNGAN
mengukur pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam subjek tertentu
KONSTRUK/GAGASAN
-ciri yang sah terkandung dalan ujian yang digunakan untuk mengukur personaliti, tingkah laku dan mental
KEBOLEHPERCAYAAN UJIAN
DEFINISI
Kestabilan dan kebergantungan skor
Ketekalan ujian dalam mengukur
KEPENTINGAN
Untuk memastikan jawapan murid mencerminkan keupayaannya
CARA
Jawapan perlu disemak oleh lebih daripada seorang pemeriksa
Jawapan disemak berpandukan panduan
Suasana ujian perlu kondusif dan bebas gangguan
Elak guna perkataan yang mengelirukan
LIMITASI PENGGUNAAN UJIAN
Kekeurangan maklumat yang diperoleh
Perlu ujian yang berkala untuk mendapat ketepatan
Tidak dapat mengukur dengan luas
PENGGUNAAN UJIAN DALAM BIMBINGAN
UJIAN KECERDASAN
Ujian IQ
Ujian lorge - thorndike
Untuk mengukur ketajaman dan pencapaian pelajar genius
mengukur perbezaan pencapaian antara individu dan individu lain
UJIAN ATTITUDE
Untuk membezakan setiap daripada mereka mengikut kemahiran
Ujian darjah 3&6
Mengukur logik pemikiran manusia dalam sesuatu perkara
UJIAN PERSONALITI
Untuk mencari identiti dan bukan kelemahan
Mengesan potensi diri, personaliti, tahap kemahiran yang diukur dengan alat yang berbentuk ujian, inventori, indicator dan indks
Ujian MEDSI / MTEST
Ujian biasiswa
UJIAN MINAT ATTITUD
digunakan untuk mengetahui minat, sikap dan nilai individu tersendiri
Mengukur minat individu dalam sesuatu aktiviti khusus
Minat vokasional