Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
BAB 11: PENGGUNAAN UJIAN DALAM BIMBINGAN, NAMA: SITI AISYAH BINTI PHILIP …
BAB 11: PENGGUNAAN UJIAN DALAM BIMBINGAN
PEMILIHAN DAN PENTADBIRAN UJIAN
5 PROSEDUR SEBELUM UJIAN
PERSEDIAAN PENTADBIRAN UJIAN
Pengawas peperiksaan perlu membaca prosedur pentadbiran ujian seperti masa dan peraturan peperiksaan
Memastikan buku jawapan dan dokumen pelajar mencukupi
Pemilihan pengawas peperiksaan
PENJADUALAN TEMPOH UJIAN
Pelaksanaan tempoh ujian pada waktu yang sesuai
MEMPERSIAPKAN PELAJAR UNTUK UJIAN
Mengingatkan pelajar tentang apa yang perlu semasa ujian
PERSEDIAAN TEMPAT UJIAN
Kedudukan meja calon dan papan notis senyap
Kemudahan seperti jam dinding dan pembesar suara.
Lokasi ujian
KESELAMATAN DAN KERAHSIAAN UJIAN
Pihak yang bertanggungjawab membuka kertas soalan (Penggubal tidak dibenarkan untuk membuat salinan kertas soalan)
Proses validasi soalan
(Semua panel terlibat mesti menandatangi borang kerahsiaan)
(Draf soalan yang dibuat perlu dilupuskan sebaik sahaja tamat sesi)
Prosedur penyimpanan kertas soalan (Semua kertas soalan disimpan di dalam bilik kebal atau almari yang berkunci)
SEMASA UJIAN
Elakkan memberi petunjuk kepada pelajar
Mampu mengendalikan situasi kecemasan dengan baik
Persekitaran bilik peperiksaan mesti bebas dari gangguan
Peralatan ujian seperti kertas soalan dan jawapan mestilah mencukupi.
Ketepatan memberi arahan atau penjelasan
SELEPAS UJIAN
Semua kertas ujian dan dokumen yang digunakan dan tidak digunakan hendaklah dikumpulkan oleh pengawas peperlksaan.
Bilangan calon dikira melalui skrip untuk memastikan bilangan skrip sepadan dengan senarai daftar kehadiran peperiksaan
Pengawas peperiksaan atau guru yang bertugas memaklumkan masa menjawab telah tamat dan mengarahkan calon-calon berhenti menajawab dan menyemak maklumat untuk kali terakhir
KESAHAN UJIAN
Maksud kesahan adalah sesuatu ujian yang sepatutnya mengukur apa yang harus diukur
JENIS KESAHAN
SEMASA/SERENTAK
Pencapaian seseorang dalam ujian itu sepadan dengan pencapaiannya dalam ujian lain yang diakui sah.
Dapat membuat perbandingan pencapaian pelajar dalam sesebuah ujian itu, sama ada selaras atau tidak pencapaian pelajar itu dalam ujian yang lain.
RAMALAN/TELAHAN
Ketepatan sesuatu ujian untuk meramal potensi pelajar dalam menjalankan ujian pada masa hadapan dalam situasi yang lain
Dapat menjangka pencapaian dan prestasi pelajar
KANDUNGAN
Menentukan setakat mana ujian itu meliputi bidang ujian yang hendak diuji
2.Dapat digunakan dalam ujian pencapaian
Mengukur pengetahuan dan kemahiran pelajar dalam subjek tertentu
KONSTRUK/GAGASAN
Ciri yang sah terkandung dalam ujian yang digunakan untuk mengukur personaliti, tingkah laku dan mental
Mengenal pasti proses yang dikaitkan dengan sesuatu trait supaya item ujian dapat disediakan dengan tepat
Ujian minat, sikap prestasi
KEBOLEHPERCAYAAN UJIAN
KEPENTINGAN KEBOLEHPERCAYAAN
Memastikan jawapan murid mencerminkan keupayaannya bukan bersandarkan pada nasib
CARA MENINGKATKAN KEBOLEHPERCARYAAN
Jawapan murid perlulah disemak oleh lebih daripada seorang pemeriksa untuk jawapan yang sama
Jawapan murid perlu disemak berpandukan panduan yang telah ditetapkan
Ujian perlu ditadbir dalam suasana yang kondusif dan bebas gangguan
Elak penggunaan ayat yang boleh mengelirukan
DEFINISI KEPERCAYAAN
Berkaitan dengan konsistensi, kestabilan dan kebergantungan skor
Merujuk kepada ketekalan ujian dalan mengukur apa yang hendak diukur
KEKUATAN DAN KELEMAHAN UJIAN
KEBOLEHAN DAN LIMITASI PENGGUNAAN UJIAN
Ujian sebagai alat motivasi
Ujian untuk mengenal pasti masalah yang dihadapi
Bertujuan membuat keputusan, contohnya membuat pemilihan dan penempatan
Pengujian, pengukuran dan penilaian yang tepat dan berkesan dapat membantu guru meningkatkan pencapaian pengajaran dan pembelajaran yang berkesan serta mengembangkan teknik, kaedah dan mengesan kelemahan pelajar ataupun sebaliknya.
Ujian yang digunakan untuk mengenal pasti kekuatan dan kelemahan diri
KELEMAHAN
Kekurangan maklumat yang diperolehi
Perlu melakukan ujian berkala untuk mendapat maklumat yang tepat
Tidak dapat mengukur lebih luas
5 CONTOH-CONTOH UJIAN KECERDASAN APTITUDE, MINAT, DAN PERSONALITI
UJIAN APTITUDE
Mengukur logik pemikiran manusia dalam sesuatu perkara
Digunakan untuk membezakan setiap daripada mereka mengikut kemahiran masing-masing
Ujian darjah 3, Darjah 6
UJIAN MINAT/ATITUD
Mengukur minat individu dalam sesuatu aktiviti pekerjaan yang khusus
Digunakan untuk mengetahui minat, sikap dan nilai seorang individu yang tersendiri
UJIAN KECERDASAN
Mengukur perbezaan pencapaian antara individu dengan individu lain
Digunakan untuk mengukur ketajaman serta pencapaian intektual pelajar yang genius
Ujian IQ, Ujian Lorge - Thordike
UJIAN PERSONALITIl
Mengesan potensi diri, personaliti, tahap kemahiran yang diukur dengan menggunakan alat -alat( psikologi) yang berbentuk ujian, iventori, indicator dan indeks
Digunakan untuk mencari identiti sendiri dan bukan mencari kelemahan diri sendiri
Ujian MEDSI/MTEST - Ujian biasiswa
NAMA: SITI AISYAH BINTI PHILIP
NO MATRIK: AB200031