El desarrollo curricular por Pueblos

Procesos de enseñanza aprendizaje

Integral

Sistemático

Holístico

Respetando cada Pueblo Maya

El nivel de planificación curricular por pueblos

Mediación

Complementación del CNB

Proceso de enriquecimiento

El énfasis de la planificación curricular por pueblos

La planificación y la sociedad se convierten en la fuente de conocimientos

Mediante un proceso de consulta en la planificación

Atención a las demandas y expectativas sociales

Nivel factible de incorporación y desarrollo educativa

El PEC se construye como un instrumento pedagógico de concreción a nivel local

Punto de convergencia para desarrollar conocimientos planteados por el CNB

10 propósitos del currículo por Pueblos

  1. Potenciar el funcionamiento de un sistema de supervisión integrado que toma en cuenta la vivencia y la puesta en práctica de la cultura propia y el uso y aplicación del idioma materno en los procesos educativos.
  1. Fortalecer el funcionamiento de un sistema de acompañamiento técnico pedagógico diferenciado como condición básica para identificar necesidades y fortalecer los procesos formativos en materia de Educación Bilingüe Intercultural –EBI-.
  1. Potenciar la participación de la niñez y la juventud valorando el aprendizaje intergeneracional de la comunidad educativa.
  1. Fomentar la elaboración de materiales educativos propios, aprovechando los recursos de la comunidad local, bajo las orientaciones de las comisiones locales organizadas para el efecto.
  1. Fomentar la investigación y sistematización de los saberes, conocimientos, valores, artes, ciencia y tecnologías de los pueblos, como metodología educativa. Sus resultados se incorporan en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la niñez y la juventud de los pueblos Mayas, Garífuna y Xinka.
  1. Fortalecer alianza y aprovechar las iniciativas locales de los diferentes actores para la elaboración y validación de materiales pertinentes a la cultura y lengua de las comunidades educativas.
  1. Enriquecer los instrumentos oficiales que registren el rendimiento educativo del estudiantado en las áreas del conocimiento y saberes de los Pueblos desde la visión de la interculturalidad.
  1. Impulsar y fortalecer el uso del idioma materno como objetivo de estudio y medio de aprendizaje en los diferentes niveles educativos y modalidades de entrega.
  1. Potenciar la descentralización de la administración curricular, los recursos financieros y los materiales educativos hacia las comunidades educativas locales.
  1. Desarrollar y mediar el abordaje de los conocimientos, valores, la ciencia y la tecnología, los saberes de los pueblos del país, mediante una construcción social que propiece la reflexión técnico-pedagógico en los aspectos educativos.