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Istituto Comprensivo "Suor Maria Consiglia Addatis" - Coggle…

- - - - Inclusione e differenziazione: realizzare progetti curriculari ed extracurriculari per aumentare le competenze negli alunni con disagio. Includere gli alunni attraverso percorsi di educazione civica programmati:
      - Continuità ed orientamento: Monitorare i risultati degli iscritti presso le scuole Secondarie di I grado.
      - Ambiente di apprendimento: si svolgono attività laboratoriali grazie alla collaborazione delle associazioni territoriali. Attuazione di attrezzature tecnologiche e laboratori.
      - Sviluppo e valorizzazione delle risorse umane: i professori dovranno partecipare a corsi di formazione per aggiornare le tecnologie didattiche innovative.
      - Curriculo, progettazione e valutazione: realizzare un sistema di valutazione degli apprendimenti fondato sulla verifiche delle competenze attraverso compiti di realtà e rubriche valutative per livelli. La formazione delle classi prime dovrà attuarsi attraverso l'osservazione dei docenti durante il periodo dell'accoglienza. Si realizzano attività extracurriculari per l'innalzamento delle competenze.
      - Integrazione con il territorio e rapporti con le famiglie: collaborazione costante con le famiglie; collaborazione con l'ente locale e le associazioni pe la realizzazione di attività ed eventi.
    - - Risultati nelle prove standardizzate Nazionali
        
        Priorità: varianza dei risultati delle prove standardizzate tra le classi e i plessi del Circolo; aumento della percentuale degli alunni delle classi quinte; diminuzione della percentuale degli alunni delle classi seconde al livello 1 nelle prove standardizzate di italiano e matematica; .
        
        Traguardo: ridurre la percentuale di variabilità tra le classi e aumentare la variabilità all'interno delle classi; aumentare la percentuale degli alunni delle classi quinte presenti a livello 4 e 5 delle prove INVALSI di italiano; diminuire la percentuale degli alunni delle classi seconde al livello 1 nelle prove standardizzate di italiano e matematica. .
        
        Obiettivi di processo collegati: incrementare il sistema di valutazione degli apprendimenti sulle competenze; realizzare attività extra-curriculari per l'innalzamento delle competenze degli alunni; realizzare progetti curriculari ed extracurricolari rivolti agli alunni con disagio; realizzare attività extracurricolari per l'innalzamento delle competenze degli alunni, soprattutto per la lingua italiana, per la matematica e l'inglese. .
      - Competenze Chiave
        
        Obiettivi di processo: realizzare progetti curricolari ed extracurriculari per gli alunni con disagio; implementare le attrezzature tecnologiche e i laboratori per le attività strutturate con l'aiuto delle tecnologie; realizzare attività extracurriculari per innalzare le competenze degli alunni per la lingua italiana, per la matematica e l'inglese.
        
        Traguardo: aumentare la percentuale degli alunni uscenti dalle classi quinte al livello di competenza in lingua italiana, matematica ed inglese; attuare il Curriculo Digcomp 2.1 e cercare di migliorare la partecipazione dei docenti sui corsi di aggiornamento in merito alle tecnologie innovative;
        
        Priorità: innalzare le competenze chiave da parte degli alunni; consolidare le competenze di cittadinanza digitale;
      - Motivazione scelta priorità
        
        Esse sono state individuate a seguito dell'analisi dei risultati ottenute degli alunni sia alle prove standardizzate sia ai livelli di competenze disciplinari ottenute dalle classi quinte. Per l'innalzamento delle competenze nelle discipline di italiano, matematica e inglese si prevede la realizzazione di percorsi atti a recuperare gli alunni con disagio. Si prevede, inoltre, l'implementazione dei laboratori tecnologici e percorsi di coding progettati.