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FAVORECIENDO LA ACTIVIDAD AUTONAMA Y EL JUEGO LIBRE, INTEGRANTES:, Imagen1…
FAVORECIENDO LA ACTIVIDAD AUTONAMA Y EL JUEGO LIBRE
E) AJUSTE PRECISO: TOMA EL VASO Y LO INCLINA
Lo pertinente
Acompañar los progresos
Poner poca agua en el vaso del niño
Darle un vaso transparente para que reconozca
La base del vaso sea más angosta que la parte superior
Lo no pertinente
Le ayude demasiado
No darle posibilidad de su la autonomía
Beneficios
Conciencia de sí
Equilibrio
Exploración
Reciprocidad
Autonomía
Libertad
Pensamiento lógico matemático
Desarrollo motor
El niño va encontrando, por sí solo, estrategias según sus necesidades
K) EL GRITO: El salir del cuerpo
Lo pertinente
Es importante observar y poder construir
estrategias desde la particularidad de cada uno
Organizar una sala interior o un espacio abierto para aquellos niños que deseen realizar ese proceso
Lo no pertinente
Evitar que los niños griten o culpabilizarlos por querer proyectarse a través de el ruido
No darle una orientación correcta al grito del niño
El grito aparece como una necesidad
de ser ellos mismos
J)Se chupa el dedo la mano y el brazo
La boca es la primera herramienta del bebé para:
Tomar
Succiona el pezón de la madre
Succionar
Principal fuente de placer
La mano
herramienta más evolucionada que la boca
chuparse el dedo
El niño recurre a sus
propios recursos para resolver:
La angustia
La ansiedad
El hambre
La espera
El cansancio
Lo pertinente
Observar que los objetos estén limpios
Evitar decir que no lo haga
Estar atento
No pertinente
Usar chupón
Descuidar la limpieza
i) Mío – tuyo
es un proceso
la cual diferenciara
Por otro lado
el niño satisface sus necesidades
como
explorando
descubrinedo
cominesa a percibir el ambiente
como lo que
dicen los adultos
No toques eso que es Mio
Lo pertinente
se debe
comprender , reconocer y hablar
para que
el proceso asi ala solidaridad
retener para uno mismo
compartir
lo no pertienete
D) A LA CONQUISTA DEL ESPACIO
Lo pertinente
Acompañarlo en sus momentos de angustia,
Evitar forzarlo a hacer algo cuando los miedos lo bloquean
Brindar al niño la confianza y la seguridad necesaria
Beneficios
Autonomía – Exploración – Equilibrio – Desarrollo social – Presencia /ausencia bases de la lectura y escritura.
Lo no pertinente
Hacerle ejercicios
Ayudarlo demasiado a realizar movimientos o destrezas
Colocar materiales blandos o frágiles que no le dan seguridad
Actitud sobre protectora por parte del adulto
El niño comienza a desplazarse con el deseo de descubrir lo que le rodea.
El deseo de curiosear va acompañado de autonomía e independencia.
La seguridad le permitirá conocer su mundo.
Cuando esté seguro, podrá aventurar su mundo, alejarse del adulto y al regresar sentirse protegido.
B) SEGURIDAD EN SUS APOYO
El motor de la acción del niño es su necesidad de adaptarse.
En cada acción hay equilibrios y desequilibrios.
Lo pertinente para favorecer la seguridad en los apoyos
Es propiciar ambientes para el desarrollo motor autónomo.
BENEFICIOS
Sostén
Apoyo
Equilibrio
Lo no pertinente
Es imponer posturas al bebé cuando se le baña.
C) Acto eficaz – inteligencia práctica
Características
Propiedades
Color
Forma
Topografía del lugar
Integrados de manera inmediatamente
Acto eficaz
Procede
Apropiación
Transformación
Adquisición al medio ambiente
Esquemas de acción
cadenas que conducen al automatismo.
Pertinente
Actividad autónoma
Adulto que interviene
Disfruta la posibilidad de seleccionar y conservar lo que sí le sirve y de dejar lo que no le es útil
Niño actua libremente en la exploración
Espacios
Materiales
Beneficios
Estrategias cognitivas
Exploración
Pensamiento lógico matemático
Afirmación de sí mismo a través de los proyectos.
Concentración
Inteligencia practica
No pertinente
Dejar de observar al niño
No darse cuenta de aquello en lo que fracasa
Es un adulto que dirige actividades
sin darle la oportunidad de descubrir por sí mismo que es lo que le conviene para resolver los conflictos
G.CONCIENCIA DE LA PROFUNDIDAD
A medida que el niño va dominando su cuerpo y conquistando el espacio.
PERTINENTE
El niño pueda realizar diversas acciones con libertad y seguridad.
Es intervenir indirectamente un espacio y materiales pertinentes para que el niño desarrolle plenamente sus proyectos
NO PERTINENTE
Es enseñarle al niño a subir y bajar escaleras.
Que los temores del adulto le impidan al niño tener experiencias de acción de subir y bajar por su propia cuenta.
Es ayudarlo demasiado a subir y bajar las escaleras, el tobogán.
.
Aprende lo que estar adentro y afuera.
F) INTENTAR COMER SOLO
Lo pertinente
Preparar todos los elementos para la alimentación
Proporcionar una cuchara más
Babero grande y con mangas para la limpieza
Lo no pertinente
No ensuciarse
No demore mucho
Miedo a que juegue
Beneficios
Autonomía
Comunicación
Reciprocidad
Alimentación agradable
Mayor conciencia de sí
Habilidad
Estrategias y resolución de problemas
Desarrollo del pensamiento
h) Continuidad de sí mismo y permanencia del objeto
Lo pertinente
Permitirle al niño libertad de movimiento
Satisfacer su necesidad de seguridad y cuidado
Lo no pertinente
Poner al bebé boca abajo dificulta exploración de su cuerpo
No permitir al niño realizar juego libre
A) DISTINGUIR FINES Y MEDIOS
Demuestran su capacidad para distinguir entre fines y medios.
Un niño es autómo cuando construye por si mismo posturas , como tambien ajusta y desajusta posturas.
NO PERTINENTE
Es culpabilizar y castigar al niño por las cosas que hace, por sus iniciativas.
Es no dejar al niño librado al azar, con la posibilidad de accidentarse.
LO PERTINENTE
Es un adulto que sea un ayudante al proyecto del niño.
Organizar el escenario y
sus materiales pertinentes
Acciones que favorecen el desarrollo de procesos
Afectivos
Sociales y Emocionales
Cognitivos
BENEFICIOS
Estrategias cognitivas
Atención y Concentración.
Afirmación del yo, deseo e identidad
INTEGRANTES:
Cajusol Hoyos Alicia
Quilcate Cerna Daniela
Orosco Huamán Sindy
Ortega Inga Sara
Corzo Zamora Jessy
Peralta Mendoza Jennifer
Castillo Tirado Bianca
Fustamante Perez Lesly Shirley
Chilcon Cardozo Maritsela
Peralta Montalvo Dayanna
Bravo Prado Alexa
