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Posibilitar la actividad autonoma
I) Evolución del Dibujo
Lo pertinente para favorecer la evolución del dibujo
Generar espacios para la expresividad motriz y plástica de manera que el niño pueda representarse a sí mismo y al mundo.
Beneficios
Lo no pertinente
Es no tratar de entender lo que el niño quiere decir con su dibujo y criticarlo.
Es juzgar o prohibir los llamados “garabatos”.
No es algo que se enseña en la etapa de 3 años, es una producción que surge del propio cuerpo y de las vivencias del ambiente.
J)Yo solo – Yo puedo – Yo sé
Esta actitud de autonomía, tan valiosa en el niño
se caracteriza por:
Se siente capaz de gobernarse por sí solo
Trata de no depender de nadie en su desenvolvimiento
Muestra indicios de independencia
Lo pertinente
:star: Darle la oportunidad al niño de hacer algunas cosas solo
:star: cuidar que no se accidente en iniciativas riesgosas
No pertinente:
:star: Culpabilizar a los niños por sus iniciativas
:star: Tratar que los niños hagan las cosas como el adulto desea
:star: Realizar los cuidados infantiles
K) Actividades en grupo
no pertinente
Es un adulto que participa demasiado de la actividad, no pudiendo el niño tener iniciativa
son por ejemplo:
El educador puede proponer:
Hacer una sopa para todos
Dar un paseo para recolectar elementos de la naturaleza
como
jugar, pegarlos en un papel
Presentar los sectores organizados para que el niño pueda realizar actividades
como
:
sector del hogar, de música, de lectura, de construcción, de creatividad con materiales reciclados, etc.
H)Capacidad para el control de esfínteres
Judit Falk y María Vincze
Decisión de contener su necesidad de orinar
Abandonan
la comodidad del pañal.
Lo pertinente para favorecer el control de esfínteres
Desarrollo madurativo general
Respetar los tiempos del niño
Realizar un acompañamiento
adecuado, en el momento preciso
Lo no pertinente:
Quitarle el pañal cuando los padres quieren
Pensar que el control de esfínteres es algo que se aprende a controlar :
¿Cuándo es el momento para sacar los pañales?
Cuando el niño y la niña están maduros para ello.
El control de esfínteres tiene que ver con todo un desarrollo neurológico.
