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TM5, TEMA 5: LA EVALUACIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE DEL ALUMNADO DE…

- - - - Evaluación (García-Ramos, 2012)
    - - Medición-papel técnico
        
        Descripción-relación estudiante currículo
        
        Juicio-establecer criterios
        
        Valoración permanente, integral y reflexiva
  - - - Momento
        
        Inicial, del proceso y final
      - Finalidad
        
        Diagnóstica, formativa o sumativa
      - Metodología
        
        Cuantitativa y cualitativa
  - - - Orientadora
      - Formativa
      - Sumativa
      - Homogeneizadora
    - - Formativa
      - De calidad
  - - - Educación Primaria
        
        Puntos fundamentales Real Decreto 984/2021
        
        Adquisición de competencias (moya y Luengo 2019)
        
        Documentos evaluación centros
      - Enseñanzas
        
        LOE (LOMLOE) función profesorado
        
        Se evaluará el contexto del aula y de centro
      - Sistema educativo
        
        Fin de la educación
        
        INEE y difusión resultados Ministerio
- - - - Objetiva
      - Consecuente
      - Integral en doble dimensión
      - Error como fuente de aprendizaje
      - Participante
    - - distintas modalidades evaluación y disposición instrumentos
    - - Autoevaluación
      - Heteroevaluación
      - Coevaluación
  - - - variados, funcionales, ofrecer información precisa y con múltiples códigos
      - Observación directa y sistemática
      - Escala
      - Lista de comprobación
      - Registro anecdotario
      - Diario de clase
      - Portafolio
      - Rúbrica
      - Formulario
      - Entrevista