Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
TEORIA LUI J. PAGET - Coggle Diagram
TEORIA LUI J. PAGET
Jean Piaget (psiholog și biolog elvețian) a efectuat numeroase studii ăn domeniul dezvoltării copilului, împărțind copilăria în etape, pe care le-a numit stadii de dezvoltare. Teoria lui Piaget sugerează împărțirea procesului de dezvoltare cognitivă a copilului în etape, în funcție de vârsta acestuia
-
-
Etapa peoperatorie
Obiectele și evenimentele sunt înlocuite cu cuvinte și numere. Mai mult, acțiunile pe care trebuia să le faceți anterior fizic acum pot fi făcute mental, prin simboluri interne.
Copilul aflat în această etapă nu are încă capacitatea de a rezolva probleme simbolice și există diferite lacune și confuzii în încercările sale de a înțelege lumea.
Această etapă se caracterizează deoarece copilul începe să folosească simboluri pentru a reprezenta lumea într-un mod cognitiv. Funcția simbolică se manifestă prin imitație, joc simbolic, desen și limbaj.
Gândirea continuă să fie dominată de aspectele perceptive ale problemelor, de tendința de a se concentra pe un singur aspect (centrare), de invarianța și incapacitatea sa de a efectua transformări și de utilizarea raționamentului transductiv (copilul trece de la particular la particularul).
-
-
Critici ale teoriei
Ăn realitate, procesele cognitive ale copiilor ar fi legate de conținutul specific (ceea ce cred ei), de contextul problemei și de informațiile și ideile pe care o cultură le consideră importante.
Piaget și-a reformulat postulatele și a asigurat că toți subiecții normali ajung la operațiuni și structuri formale, între 11-12 și 14-15 ani și, în toate cazurile, între 15-20 de ani.
Potrivit unor autori, Piaget a subestimat capacitățile sugarilor și copiilor mici, iar unii psihologi și-au pus la îndoială etapele și au oferit dovezi că dezvoltarea cognitivă a fost mai gradată și mai continuă.