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Projet ZEI
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Axe 4 : Valoriser et promouvoir les spécificités de l’enseignement français à l’étranger
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Donner de la visibilité aux actions et aux projets des établissements par une stratégie de communication
Mieux communiquer sur des actions fortes du réseau.
Public cible : les parents actuels, les anciens, les futurs parents.
Mise en avant sur les RS et sur le site des établissements des 3 temps forts de la Zone avec un minimum d’une publication par temps fort
Valoriser les projets fédérateurs qui rassemblent des élèves de la zone pour développer le sentiment d’appartenance au réseau ZEI et AEFE.
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Premières actions
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Sollicitations des conseils Ecolier, CVC, CVL
Communication (variété de supports) : affichage, bulletins scolaires.
Premières actions
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le recrutement de personnels natifs ( asems, assistantes, …)
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développer l’enseignement des langues sur des moments péri et extra-scolaires (théâtres, activités sportives)
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Premières actions
Harmoniser l’implication par classe, par établissement
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Sollicitations des conseils Ecolier, CVC, CVL
Communication (variété de supports) : affichage, bulletins scolaires.
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Premières actions
Partager les outils existants :
- Site EFEP
- actualiser vidéo de présentation de la zone
- insister sur l’ouverture internationale des établissements
Identifier trois temps forts dans l’année (un par trimestre) avec une communication commune des actions menées au sein de la ZEI :
- SLFM
- Journée internationale du droit des femmes
- Mai des langues
En travaillant avec le service de presse des ambassades et les médias locaux
Créer un évènement fédérateur ZEI pour valoriser l’engagement des JRI dans le cadre de la Semaine de la presse
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Réaliser des portraits (visio) d’anciens élèves qui pourraient être partagés lors des évènement fédérateurs établissements et réseau ZEI
Premieres actions
Partenariats extérieurs de proximité (associations, police…).
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Sollicitations de conseils Ecolier, CVC, CVL
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Communication (variété de supports) : affichage, bulletins scolaires.
Premières actions
Communication très régulière afin que tout le monde ait connaissance de la vie de l'établissement (hebdo, agenda...)
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Donner du sens aux liaisons (AP avec co-enseignement pour les niveaux 6ème, interventions ponctuelles d'enseignants du secondaire au primaire, et inversement ?)
Sorties éducatives accompagnées par des personnels non enseignants, Manifestations sportives gérées avec des personnels qui ne sont pas forcément enseignants
Premières actions
Lutte contre le harcèlement et contre toutes les discriminations au sein de toute la communauté éducative.
Communication (variété de supports) : affichage, bulletins scolaires.
Echanges de pratiques entre établissements, partage d’expériences
Sollicitations des conseils Ecolier, CVC, CVL
Premières actions
Agenda à institutionnaliser, communication régulière (à travers de lettres hebdomadaires, de newsletter, de Lettres...), des rencontres à différents niveaux...
Journées portes ouvertes pour faire découvrir aux familles en recherche de solution de scolarisation
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Premières actions
Encourager le mentorat, les échanges entre élèves de différents niveaux, voire entre pairs.
Créer des évènements éducatifs durant lesquels ce sont les propres élèves qui encadrent leurs plus jeunes camarades (actions de l'association de Terminales, Nuit de la lecture, webreporters, illustrateurs...).
S’appuyer sur les anciens élèves : stages, orientation.
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Nombre d'actions, d'intervenants
Impact sur le climat scolaire : sanctions, retards, équipes éducatives