Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Навчання діалогічного мовлення - Coggle Diagram
Навчання діалогічного мовлення
Види мовленнєвої діяльності
рецептивні
читання, аудіювання
репродуктивні
говоріння, письмо
Діалогічне мовлення
– це процес мовленнєвої взаємодії двох або більше учасників спілкування, кожен учасник по черзі виступає як слухач і як мовець.
Діалогічне мовлення має такі види мовленнєвої діяльності.
комунікативні
1) запиту інформації - повідомлення інформації;
2) пропозиції (прохання, наказ, порада), прийняття чи неприйняття запропонованого;
3) обміну судженнями, думками, враженнями;
4) взаємопереконання, обґрунтування своєї точки зору.
психологічні
мовні особливості
Особливість
самостійність
емоційна забарвленість
Структура діалогу
Репліка
Перша репліка завжди ініціативна, інша може бути реактивною (залежною або реплікою - реакцією) або реактивно – ініціативною (тобто включати реакцію на попереднє висловлювання і спонукати до наступного).
Система вправ для навчання діалогічного мовлення
І – вправи для навчання реплікування
Мета І групи вправ
– навчити реплікуванню, тобто швидко реагувати на подану вчителем репліку і відповісти на неї.
ІІ – вправи для засвоєння діалогічної єдності різних видів
Мета ІІ групи вправ
– навчити самостійно вживати різні види ДЄ
ІІІ – вправи на створення мікродіалогів
Мета ІІІ групи вправ
– навчити учнів об’єднувати засвоєнні ними діалогічні єдності у мікродіалоги згідно з запропонованими їм комунікативними ситуаціями (КС).
ІV – вправи для створення діалогів різних функціональних типів
Мета ІV групи вправ – навчити учнів створювати власні діалоги різних функціональних типів на основі запропонованої їм КС.
Мовні особливості діалогічного мовлення
діалогічне мовлення об’єднує два види мовлення:
аудіювання
говоріння
партнер повинен швидко зрозуміти першого партнера і швидко відповісти
непередбачуваність