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A pesquisa em Aquisição da Linguagem teoria e prática - Coggle Diagram

- - - - BEHAVIORISMO
        criança tábula rasa
        precisa de estimulo - resposta (E-R)
        imitação - reforço.
        E-R está no meio externo
      - CONEXIONISMO
        admite que o cérebro e suas
        redes neurais sejam responsáveis
        pelo aprendizado instantâneo, no
        momento da experiência empírica.
        E-R está na base neural
    - - INATISMO
        Chomsky - crianças ja conheciam
        as competências antes de terem contato
        com a língua. Metáfora da fechadura.
        cada criança nasce com uma fechadura
        pronta para receber uma chave, cada chave
        acionaria a aquisição de uma língua diferente
        intuição do falante.
        Gramática Gerativa Tranformacional
    - - COGNITIVISMO
        Piaget - processos derivados do
        desenvolvimento do raciocínio
        na criança. relação linguagem pensamento
        não leva em consideração o outro
        os estágios acontecem de forma individual
        
        2 categorias de
        linguagem
        
        egocêntrica.
        fala consigo mesma,
        não há funçao social nelas
        
        socializada
        interage por meio de
        perguntas, respostas,
        ameaças.
      - INTERACIONISMO
        baseia-se na interação verbal
        no diálogo da criança com o adulto
        Vygotsky - conhecto se constroi socialmente
        na relaçao com os outros.
        Bruner - esquemas interacionais ludicos, eficacia
        da tutela do adulto
        
        interacionismo social
        criança nao seja apenas aprendiz
        passivo, mas um sujeito que constrói
        seu conhecimento pela mediação do outro.
        parceiro conversacional
        sociointeracionismo. estuda o processo dialogico
        entre mae e crianca