Please enable JavaScript.

Coggle requires JavaScript to display documents.

Факторы, влияющие на психическое развитие ребенка - Coggle Diagram

- - - - Механические повреждения новорожденного (травмы)
      - Асфиксии
        
        Изменения ЦНС, ДЦП, речевым расстройствам, нарушению умственного развития
      - Клиническая смерть новорожденного
    - - Перенесенные в младенчестве инфекционные заболевания нервной системы
        
        Менингит
        
        Глухота, двигательные нарушения, ЗПР
        
        Энцефалит
        
        Глубокой ЗПР, задержка моторного развития, эмоциональные нарушения
        
        Менингоэнцефалит
        
        Двигательные, речевые и интеллектуальные расстройства
        
        Полиомелит
        
        Резкое ограничение двигательных возможностей, стойкие параличи отдельных групп мышц
        
        Корь, скарлатина, ветряная оспа, грипп и др.
        
        Вторичные воспалительные заболевания мозга, осложнения на ЦНС и анализаторы
  - - - Физические травмы
      - Психические травмы
      - Токсикоз и интоксикация
        
        Мутагенное воздействие (повреждение половых клеток родителей); пороки развития нервной нервной системы; повреждающее воздействие на мозг плода; умственная отсталость; множественные пороки развития и т.д.
      - Температурное воздействие
      - Внутринние болезни матери
      - Резус-несовместимость
        
        Нарушения слуха, речи, расстройства эмоциональной сферы
    - - Нарушения обмена веществ
      - Изменения числа и структуры хромосом
        
        Ранний детский аутизм, некоторые формы психических заболеваний, виды психопатий, типы глухоты и нарушения зрения, опорно-двигательного аппарата и тд.
      - Мутации
- - - - Задержка физического развития, примитивные эмоциональные связи с окружающими, неспособность любить, отсутствие волевого поведения у детей, инициативы, репродуцирующее поведение, безличное отношение к взрослому
    - - Отсутствие совместной игры, групповой жизни, социального опыта
    - - Морфологические изменения головного мозга, уменьшение величины корковых отделов
    - - Слишком изменчивая, хаотичная структура внешнего мира
        
        Нерегулируемая гиперактивность, недифференцируемый интерес ко всему происходящему со склонностью к поиску все новых стимулов БЕЗ направленного выбора
      - Педагогическая запущенность
        
        Фактор усиления отставания развития детей с первичными дефектами