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REHABILTACIÓN NEUROPSICOLÓGCICA - Coggle Diagram
REHABILTACIÓN NEUROPSICOLÓGCICA
REHABILTACIÓN DE LA MEMORIA
Gran proliferación de programas
de rehabilitación han surgido en los últimos años.
Aumento de la longevidad de la población= incremento el número de personas de más de sesenta años con dificultades leves de memoria
Estrategias mnemotécnicas
Sistema de rehabilitación cognitiva de la memoria mejorando la eficiencia para el aprendizaje y el recuerdo
VENTAJAS
Ayudan a formar redes de información significativa
Obligan a concentrarse en la tarea durante la codificación.
Ofrecen una mejor retroalimentación durante el aprendizaje.
Proporcionan sentido al material que se tiene que memorizar
ESTRATEGIAS VERBALES
Centralización
Agrupamiento
Repetición
Categorización fonológica
Categorización semántica
Formación de acrónimos
Técnica de los acrósticos
Método de la cadena
Formación de rimas
Palabras clave
Técnica de las palabras gancho
Recuerdo de nombres
ESTRATEGIAS VISUALES
Visualización
Técnica de los lugares (loci)
Adaptaciones del entorno y ayudas externas
Estrategias de restauración o de
sustitución intersistémica
VENTAJAS
Entrenamiento sencillo
Fácil generalización
Facilitación de la memoria prospectiva
RECURSOS
Etiquetas o señalizadores de lugares
Señalizadores para las capacidades preservada
Utilización de agendas
Utilización de calendarios
Utilización de los sistemas de memoria preservados
Utilización de las capacidades de la memoria implícita preservada para tratar de compensar los déficit de memoria explícita
ENCADENAMIENTO HACIA ATRAS
APRENDIZAJE SIN ERRORES
REAHABILTACIÓN DE LAS FUNCIONES EJECUTIVAS Y LA ATENCIÓN
Se pueden utilizar las técnicas de evaluación del lóbulo frontal como mecanismos para la rehabilitación de las funciones ejecutivas
Paradigma Stroop /Go-No Go
La prueba consiste en inhibir una determinada respuesta, presentando alternativamente otra respuesta según instrucciones recibidas previamente
Paradigma Trail Making Test (TMT)
Consiste en unir de manera alternante números y letras, o bien números de distinto color, en orden consecutivo
Paradigma Torre de Hanoi
La versión original de la prueba consistía en construir torres con piezas geométricas de tamaño decreciente que se situaban sobre un eje que servía de punto de apoyo
Paradigma Cartas de Wisconsin
El sujeto debe agrupar las cartas en 4 montones siguiendo diferentes criterios sin que se le den ordenes explicitas.
VENTAJAS
Estimula la capacidad de inhibición
Evita la tendencia a la perseveración
Mejora la capacidad de previsión
REHABILITACIÓN DE LAS AGNOSIAS
Rehabilitación de las agnosias somestésicas
FIGURAS GEOMETRICAS
GEOPLANO
El paciente sea capaz de interiorizar el sentido del espacio de manera progresiva
El entrenamiento continuado de las capacidades residuales puede producir una mejoría en el reconocimiento somestésico
Rehabilitación de las agnosias visuales
Pueden utilizar diversas estrategias tanto de sustitución como de recuperación.
Dibujos ocultos que el sujeto tiene que identificar
La recuperación de las agnosias para objetos y la simultagnosia se puede facilitar mediante la utilización de recursos verbales o somestésicos
En la recuperación de las agnosias cromáticas también se pueden utilizar estrategias visuales o verbales como elemento facilitador
Rehabilitación de las agnosias auditivas
El entrenamiento mediante reproducción de series rítmicas facilita la recuperación de las agnosias auditivas.
El objetivo de este tipo de actividades es mejorar la capacidad para la discriminación auditiva de sonidos no verbales.
La utilización de melodías previamente conocidas por el paciente facilita la recuperación de las amusias
Rehabilitación de las apraxias
La recuperación de las apraxias ideomotoras se debe realizar en primer lugar acompañando el movimiento de la mano apráxica mientras el paciente realiza el gesto deseado.
La rehabilitación de las apraxias ideatorias debe combinar los ejercicios anteriores junto con el empleo de herramientas.
La utilización de un espejo facilita la recuperación de las apraxias, ya que la visualización del acto motor permite una ejecución más eficaz.
REHABILITACIÓN NEUROPSICOLÓGICA EN LA INFANCIA
Las estrategias de restauración y sustitución se pueden utilizar en el contexto de la rehabilitación cognitiva del niño del mismo modo que en la rehabilitación del daño cerebral en el adulto
La mayor neuroplasticidad del cerebro infantil facilita el uso
preferente de las estrategias de restauración
El entrenamiento de las habilidades pérdidas tiene como desventaja el hecho de que se afronta la recuperación a través de métodos que requieren la activación de áreas corticales que no están intactas
Las técnicas intersistémicas de tipo compensatorio que tratan de estimular las funciones cerebrales preservadas, también se llaman puntos fuertes.
Las técnicas mixtas activan simultáneamente tanto las funciones preservadas como las no preservadas, combinando en diferentes proporciones las técnicas de sustitución y restitución
La psicomotricidad es un elemento imprescindible para la rehabilitación del daño cerebral infantil,
REHABILITACIÓN COGNITIVA DE LAS DEMENCIAS
Tratamiento cognitivo
Se trata de detener –en la medida de lo posible– un deterioro cognitivo que tiende a ser progresivo
TERAPIA DE ORIENTACIÓN A LA REALIDAD
TECNICA DE REMINISENCIA
PSICOMOTRICIDAD VIVENCIADA
GRUPOS DE ESTIMULACIÓN COGNITIVA
ACTIVIDADES DE REHABILITACIÓN COGNITIVA EN EL DOMICILIO
Tratamiento psicofarmacológico
Tratamiento de los déficit cognitivos y el de problemas psiquiátricos asociados
Psicofármacos con el objetivo de e minimizar el deterioro cognitivo que acompaña a las demencias
Ejercen una acción inhibitoria reversible sobre la acetilcolinesterasa y pueden mejorar algunos síntomas cognitivos de memoria, orientación, lenguaje y razonamiento