Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP - Coggle Diagram
VAI TRÒ CỦA NGƯỜI GIÁO VIÊN CHỦ NHIỆM LỚP
Người thay mặt hiệu trưởng quản lí toàn diện học sinh một lớp
Nắm được các chỉ số như tên, tuổi, số lượng, đặc điểm và hoàn cảnh sống, tâm sinh lí học sinh, trình độ, sở thích, năng lực hoạt động, những thay đổi, điều kiện, hoàn cảnh gia đình, quan hệ xã hội, bạn bè
Lập kế hoạch chủ nhiệm lớp là rất cần thiết trong công tác quản lí của giáo viên chủ nhiệm
Tổ chức cho học sinh và tập thể lớp thực hiện kế hoạch đã đề ra.
Chỉ đạo cho học sinh và cán bộ lớp thực hiện kế hoạch của lớp
Công việc quản lí còn thể hiện ở việc kiểm tra, đánh giá và tổng kết việc thực hiện kế hoạch, đánh giá sự phát triển nhân cách học sinh
Cầu nối giữa hiệu trưởng, giáo viên bộ môn, các tổ chức trong trường với học sinh và tập thể học sinh
có chức năng truyền đạt và đề đạt những vấn đề cần thiết trong công tác giáo dục học sinh.
truyền đạt tới học sinh lớp chủ nhiệm tất cả những yêu cầu, nội quy, quy chế, kế hoạch, chủ trương chính sách của nhà trường, của ngành đến với tập thể lớp và từng học sinh
có khả năng biến những chủ trương, kế hoạch của nhà trường thành chương trình hành động của tập thể lớp và tập thể học sinh
có trách nhiệm bênh vực, bảo vệ mọi quyền lợi của học sinh, góp phần thực hiện các điều khoản của Liên hiệp quốc về nhân quyền của trẻ em
Người cố vấn cho các hoạt động tự quản của tập thể học sinh
giúp đỡ và tạo điều kiện cho học sinh phát huy hết khả năng độc lập, tích cực của họ.
sự định hướng, điều khiển, điều chỉnh tình cảm, thái độ, hành vi, hoạt động của từng cá nhân, hành vi và dư luận của tập thể lớp.
quán triệt trong toàn bộ nội dung giáo dục, kế hoạch hoạt động của cá nhân và tập thể lớp
xác định tầm quan trọng của các chức năng cố vấn trong mọi hoạt động, trong các mối quan hệ ứng xử của học sinh, trong việc định hướng nghề nghiệp cho học sinh, nhất là học sinh cuối cấp.
Đại diện cho nhà trường trong công tác phối hợp với cha mẹ học sinh và các lực lượng xã hội nhằm thực hiện mục tiêu giáo dục
căn cứ vào đặc điểm, điều kiện của lớp, của nhà trường, của cộng đồng và gia đình… để tổ chức phối hợp với các lực lượng giáo dục
Sự phối hợp của nhà trường và gia đình và các lực lượng xã hội trong công tác giáo dục học sinh
khai thác triệt để và hợp lí mọi tiềm năng của các lực lượng xã hội vào việc thực hiện nội dung giáo dục, tổ chức hoạt động giáo dục cho học sinh lớp chủ nhiệm.