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PENSAMIENTO CRÍTICO istockphoto-930377682-612x612 El pensamiento crítico…
PENSAMIENTO CRÍTICO
El pensamiento crítico es la capacidad manifestada por el ser humano para analizar y evaluar la información existente respecto a un tema o determinado, intentando esclarecer la veracidad de dicha información y alcanzar una idea justificada al respecto ignorando posibles Aplicamos el pensamiento crítico para intentar discernir la realidad de lo que nos dicen y percibimos a partir del análisis de los razonamientos empleados para explicarla. De una forma análoga a lo que proponía Descartes, se trata de dudar de las informaciones, dogmas y axiomas absolutos que nos rodean hasta que nosotros mismos podemos darles veracidad o por lo contrario ignorarlas. Con ello, se busca tener una idea justificada de la realidad y no aceptar ciegamente lo que otros nos digan. sesgos externos.
Pensar críticamente es alcanzar la mejor explicación para un hecho, fenómeno o problema, con el fin de resolverlo eficazmente". La idea más extendida sobre pensamiento crítico sea afirmar que consiste en lograr nuestras metas del modo más eficaz ayudándonos de nuestras habilidades de razonamiento, toma de decisiones y solución de problemas SAIZ
PENSAMIENTOS COGNITIVOS
Los procesos cognitivos se entienden como todo aquel conjunto de operaciones mentales que realizamos de forma más o menos secuenciada con el fin de obtener algún tipo de producto mental. Se trata de cada una de las operaciones que realizamos que nos permiten captar, codificar, almacenar y trabajar con la información proveniente tanto del exterior como del interior.
Todos y cado uno de los procesos cognitivos que llevamos a cabo son fundamentales a la hora de lograr nuestra adaptación al medio social, e incluso nuestra supervivencia, a a través de su influencia en la conducta. Hemos de pensar que cada acto físico o mental que llevamos a cabo, desde coger un cubierto para comer hasta cantar bajo la ducha, besar a alguien o simplemente escribir este artículo supone que hemos procesado una serie de informaciones y que estamos operando con ellas.
PENSAMIENTOS NO COGNITIVOS
Habilidades del Pensamiento .
Campirán clasifica las habilidades de pensamiento (HP) en básicas (HBP), analíticas (HAP) y críticas (HCP) ."Las HBP son procesos inobservables que reflejan que la gente está pensando, en el sentido de estar procesando la información.
(HAP) Habilidades que permiten el manejo/procesamiento de la información para el estudio de tres situaciones: todo-parte, parte-parte y/o parte-todo. Constituyen el segundo nivel de procesamiento del Modelo COL, suponen las HBP y son un puente para las Habilidades Críticas.
Todas las anteriores se relacionan con las Habilidades Creativas
Habilidades críticas de pensamiento” (HCP) Son los procesos que permiten el manejo/procesamiento de la información/conocimiento de modelos y teorías de situaciones reales o ideales todo-parte-todo
Una decisión es el producto final del proceso mental-cognitivo específico de un individuo o un grupo de personas u organizaciones, el cual se denomina toma de decisiones, por lo tanto, es un concepto subjetivo. Es un objeto mental y puede ser tanto una opinión como una regla o una tarea para ser ejecutada y/o aplicada.
A. decisiones rápidas o de sobrevivencia (reactivas, mecanismos biológicos); y
B. decisiones semi-reflexivas, donde se trata al menos de observar alguna consecuencia deseable o indeseable (en general decisiones respaldadas más por una emoción, un impulso, un deseo, una experiencia semiestructurada).
C. decisiones reflexivas (desde ópticas de racionalidad con aparatos conceptuales (marcos teóricos) de poco o mucho rigor intelectual).
D. decisiones reflexivas desde la sabiduría que proporcionan las ópticas intelectuales (teorías y modelos disciplinares), la óptica transpersonal (teoría y modelo transdisciplinar) y ópticas no humanas (seres inteligentes: máquinas, sistemas vivos, Dios, etc.).
La palabra problema, como tal, proviene del latín problēma, y esta a su vez del griego πρόβλημα (próblema).
1.Cuestión discutible que hay que resolver.
Un problema es un asunto o cuestión que se debe solucionar o aclarar, una contradicción o un conflicto entre lo que es y lo que debe ser, una dificultad o un inconveniente para la consecución de un fin o un disgusto, una molestia o una preocupación.
Cuestión que se plantea para hallar un dato desconocido a partir de otros datos conocidos, o para determinar el método que hay que seguir para obtener un resultado dado.
"un problema de álgebra"
Problema como Obstáculo: se visualiza como una barrera, impedimento, estorbo, traba, obstrucción, confrontación, conflicto, adversidad, entorpecimiento. Solución: Mover el obstáculo
Problema como Carencia: entendido como ausencia, falta, vacío, privación, escasez, insuficiencia, déficit.
.Solución : Equilibrar
Problema como Exceso: demasía, superávit, exageración, abuso, extralimitación, sobrante
Solución :Equilibrio
PC.PROBLEMA COTIDIANO
PD.PROBLEMA DISCIPLINAR
Un problema teórico es aquel que tiene un nivel muy bajo de especificaciones (respecto al obstáculo), y cuya solución involucra modelos genéricos, ideales, exactos o abstracto
Un problema práctico es aquel que tiene especificaciones claras y cuya solución es ejecutada/programada/implementada en un sistema inteligente como el humano o una computadora."
Una situación problemática es un conjunto de problemas y conflictos yuxtapuestos, imbricados o tejidos entre sí, que afectan desfavorablemente, de diversas maneras e intensidades, los entornos, contextos, ambientes y relaciones de las persona
Un conflicto es una situación biopsicosocial, intra y/o interpersonal no deseada, de efectos desfavorables para las personas.
Cuando la gente se conflictúa con ella misma el conflicto es intrapersonal, cuando lo hace con otras personas es interperson
Una crisis es una problemática, problema o conflicto que se ha complicado por no haberse resuelto oportunamente.
Los problemas o conflictos pueden ser conocidos o desconocidos, si se tiene una solución derivada de un evento anterior se le llamará solución procedimental, si es desconocida habrá que crearla, se le llamará solución de inventiva.
MÓDELO
Modelo: una construcción conceptual para vincular la teoría (justificación con razonamientos y/o explicación) con la realidad a explicar. Esta caracterización nos ayuda a entender y precisar las siguientes descripciones:
a. Modelo. Esquema teórico, generalmente en forma matemática, de un sistema o de una realidad compleja, como la evolución económica de un país, que se elabora para facilitar su comprensión y el estudio de su comportamiento. Diccionario RAE
b. Modelo científico. Representación abstracta, conceptual, gráfica (o visual), física o matemática, de fenómenos, sistemas o procesos a fin de analizarlos, describirlos, explicarlos, simularlos y predecirlos.
c. Modelo. “Los modelos son constructos diseñados por un observador que persigue identificar y mensurar relaciones sistémicas complejas. Todo sistema real tiene la posibilidad de ser representado en más de un modelo. La decisión, en este punto, depende tanto de los objetivos del modelador como de su capacidad para distinguir las relaciones relevantes con relación a tales objetivos. La esencia de la modelística sistémica es la simplificación. El metamodelo sistémico más conocido es el esquema input-output
