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3. La Educación Comparada como ciencia
Objetivo
Sistemas educativos formales: Regionales / Intranacionales,
Nacionales, Internacionales y supranacionales.
Método
Busca semejanzas y diferencias para
encontrar las tendencias
Finalidad
Planificación de reformas, mejora y cambio político.
Objeto de la Educación Comparada
“la parcela de realidades, hechos y fenómenos que nuestra ciencia encara”
Para llevar a cabo un estudio comparado es definir y delimitar el objeto de estudio.
Componentes:
Carácter fenomenológico
Pluralidad
Homogeneidad
Heterogeneidad
Método de Educación Comparada
Finalidades personales: se refiere con ellas a las que inciden directamente sobre los sujetos o agentes activos.
Finalidades nacionales: influencia a nivel más amplio, esto es a nivel comunitario.
4. Fuentes de la Educación Comparad
Fuentes primarias: las constituyen aquellas que recogen la información o los textos originales, sin ser manipuladas.
Fuentes secundarias: son aquellas que se elaboran a partir de las primeras
5. Fases de una investigación en Educación Comparada
Selección y definición del problema, formulación de hipótesis
Desarrollo de la investigación
Definición del diseño metodológico
Ayudan a delimitar y definir
la investigación
Selección y definición del problema
Debe derivarse del marco teórico de la investigación
Formulación de hipótesis
Suposición o expectativa de solución de un problema
Elección de la unidad de análisis
Permite delimitar la realidad educativa que vamos a estudiar
