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MODELO TPACK El modelo TPACK resulta de la intersección compleja de los…

- - - - OBJETIVOS
        
        Iniciarse en los conceptos básicos referidos a las tecnologías de la información y las comunicaciones en sus aplicaciones educativas.
      - Conocer y comprender los fundamentos científicos de la Tecnología Educativa para aplicarlos al conocimiento de la problemática real de la enseñanza.
      - METODOLOGÍA
        
        Se trabajará con actividades que ayuden en el proceso y ruta para su resolución. El tratamiento que se le ha dado al contenido es de lo general a lo particular, donde en un primer momento realizarás una revisión de los conceptos generales dentro de la tecnología educativa, para continuar con temáticas más específicas.
        
        A su vez se proponen actividades que promuevan la observación, análisis e investigación. A lo largo de la unidad participarás en un foros que te permitirán analizar situaciones relacionadas con el tema con conceptos y elementos, Asimismo, realizarás tareas individuales que serán retroalimentadas por tu docente en línea.
        
        Dentro de los principales apoyos didácticos que se te proporcionan se encuentran dos guías principales, una donde lograrás visualizar las instrucciones para elaborar tus actividades y otra donde encontrarás el desarrollo del contenido de esta primera unidad; de igual manera contarás con material de apoyo: páginas web, artículos electrónicos, videos, etc, mismos que podrás consultar en el enlace que se te proporciona en la sección: recursos
        
        · Ofreciéndote retroalimentación puntual de tus actividades y aportaciones grupales.
        
        · Proporcionándote material de apoyo específico para tu trabajo o de uso general para el grupo.
        
        · Orientarte acerca de las actividades de esta unidad.
        
        El docente te guiará activamente en tu proceso de aprendizaje desempeñando las siguientes funciones:
        
        · Aclaración de dudas y atención a comentarios
      - Trabajo en equipo
        
        Habilidades para recuperar y analizar información desde diferentes fuentes
        
        Capacidad de análisis y síntesis
        
        Conocimientos generales básicos
        
        competencias generales
  - - - Al dominar la materia sobre la que imparten clase serán capaces de entender las necesidades tecnológicas específicas que son adecuadas para lograr su aprendizaje.
        
        Es una forma de conocimiento que el docente despliega en una situación de enseñanza y aprendizaje particular, al combinar los conocimientos de contenido, pedagógico y tecnológico para facilitar los aprendizajes de temas específicos.
    - - características del conocimiento científico.
        
        Es objetivo: porque busca alcanzar la explicación adecuando el conocimiento a las características esenciales del objeto o fenómeno.
        
        Es trascendente: aun cuando parte de los hechos, trata de llegar más allá de ellos, mediante elaboración de abstracciones y generalizaciones.
        
        Es empírico: se vale de la verificación por experiencia, para dar respuesta a problemas planteados, es decir, la experiencia como fuente del conocimiento.
        
        Es racional: es racional porque se funda en la razón, es decir, en la lógica, lo cual significa que parte de conceptos, juicios, y razonamientos y vuelve a ellos.
        
        Es fáctico: porque tiene referencia, parte de los hechos y se prueba con los hechos que describe y explica
      - características del conocimiento tecnológico.
        
        Es instrumentalista: por el uso especifico de las herramientas, que median lo vigente socialmente para la ejecución de proyectos y acciones como para la apropiación de la tecnología.
        
        Es verificado en la practica: es decir, porque si no lo aprende en persona, nadie más puede hacerlo por ella.
        
        Es constructivista: ya que en realidad es una construcción social a través de herramientas y materiales.
        
        Es distribuido: en el sentido que por diferentes perspectivas y soportes como fuentes de conocimiento, se accede y se puede participar en la producción de saber.
        
        Es perspectivista: lo cual quiere decir que toda construcción es relativa al punto de vista desde el cual se genera.
- - - - Que son las TICs
    - - Qué ventajas aportan las TIC a la educación
        Facilitan la comprensión. Fomentan la alfabetización digital y audiovisual. Aumentan la autonomía del estudiante. Enseñan a trabajar y colaborar en equipo. Ayudan a desarrollar un mayor pensamiento crítico. Flexibilizan la enseñanza. Agilizan la comunicación entre toda la comunidad educativa. Incrementan la motivación. Renuevan los métodos de aprendizaje y sus procesos. Aprovechan más el tiempo en clase.
        
        Los Beneficios de las Nuevas Tecnologías en la Educación
        
        Las TICs en la Educación
      - Uso de las las TICs
        
        Ventajas de las TICs en Educación Desde la Perspectiva de los Alumno
        Desde la perspectiva de los alumnos y en relación con este escenario pedagógico distinto e inédito podemos plantear las siguientes ventajas: Trabajo colaborativo, Interés por la investigación y el trabajo por proyectos, Creación de contenido multimedia, con foco en el desarrollo de las inteligencias múltiples (Gardner, 1983), Personalización de las tareas, Omnipresencialidad de las TICs en la vida de los estudiantes, Divulgación del conocimiento, Vinculación con las capacidades fundamentales (como la resolución de problemas y el pensamiento crítico).
        
        El uso de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación ya forma parte de la vida cotidiana de los estudiantes. La escuela enfrenta el doble desafío de aprovecharse de ellas a la vez que dar a los estudiantes nuevas oportunidades de apropiación.
        Las TICs son, para los estudiantes, un medio natural del que deben apropiarse en toda su magnitud. No son meras herramientas o recursos; por el contrario, plantean desafíos cognitivos novedosos y nuevos modos de aprender el mundo.
  - - - Tangibles. Dentro de los primeros entrarían los recursos materiales, los tecnológicos físicos y los económicos y financieros.
      - Intangibles. Frente a lo que son los recursos tangibles, esta clase de recursos es más difícil de medir o cuantificar, al no disponer de una entidad física.
      - La conectividad, es el principal reto de la educación virtual en el país. Más del 40% de estudiantes y profesores, carecen de los medios tecnológicos para mantener vivo este derecho universal.
        
        TICS: tecnologias de la informacion y el aprendizaje
        
        TAC :tecnologia del aprendizaje y del conocimiento
        
        TEP: tecnologías para el empoderamiento y la participación