Принцип оцінки та самооцінки процесу й результатів навчально- виховної діяльності на уроці й учителем, й учнями, спільне визначення критеріїв оцінки діяльності на уроці. На думку В. Орлова, співпраця вихованця з педагогом, який постійно перебуває в стані пошуку нових рішень, стає, безумовно, зразком для наслідування у творчому самовдосконаленні й художньо- естетичному саморозвиткові учня.