Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
情绪与人格发展 - Coggle Diagram
情绪与人格发展
人格的发展
人格发展的理论
弗洛伊德：心理性欲发展理论
人格发展阶段：口唇期(0-1)，肛门期(1-3)，生殖器期(3-6)，潜伏期(6-11)，生殖器(12-)
评价：过分强调性本能在人格发展的作用
人格结构理论：本我、自我、超我
埃里克森：同一性渐成理论
心理社会发展阶段理论
主动对内疚(3-6)
自主对羞怯和疑虑(1-3)
勤奋对自卑(6-12)
基本的信任对不信任(0-1)
同一性对角色混乱(12-18)
繁殖对停滞(31-65)
亲密对孤独(18-30)
自我整合对绝望965-)
评价：发展是持续一生的，强调社会、文化的影响
与弗洛伊德比较：关注健康人格，强调社会环境因素，任务人格是生物、心理和社会三方面综合的产物
人格的测量
艾森克人格问卷
“大五”人格问卷
儿童十四种人格因素问卷
人格形成的影响因素
遗传生物因素
环境因素：家庭环境、同伴关系、社会文化环境
气质的发展
气质的含义与稳定性
含义：气质(temperament)是指在情绪反应、活动水平、注意和情绪控制方面表现出来的稳定的质与量方面的个体差异
稳定性：气质特征在个体发展中具有中等程度的稳定性
气质的类型与测量
类型
A. Thomas & S. Chess
困难型：消极、紧张
迟缓型：上述中间
容易型：愉快、积极
J. Kagan
抑制：逃避、谨慎
非抑制：冲动、自由
Rothbart et al.
外向型：积极、冲动
消极情绪型：过敏性、害怕
努力控制：注意集中、抑制控制
测量
观察法
生理测量法
问卷法
气质发展的影响因素
外部环境因素的影响
遗传生物的影响
情绪的发展
情绪的发生与发展
儿童期
情绪理解与情绪表达能力：移情
情绪调节能力
自我意识情绪
青少年期
情绪理解与情绪表达能力
情绪调节能力
自我意识情绪：成人感
婴儿期
基本情绪的发展：微笑、哭泣、害怕
情绪识别与理解的发展：社会参照
情绪的早期表现：高兴、惊奇、悲伤、生气
情绪调节能力的发展：分心、回避、自我安慰、寻求安慰
情绪的含义与功能
含义：情绪是对客观事物与人的需要之间关系的反映
功能
影响个体的认知过程
影响人际交往
组织和调节行为