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LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA - Coggle Diagram
LA PSICOMOTRICIDAD EN LA ESCUELA
LA PRACTICA PSICOMOTRIZ EDUCATIVA-PREVENTIVA
1- ETAPA DE RECONOCIMIENTO DE LA IMAGEN DE SI MISMO
2- ETAPA DE DESCENTRACIÓN
1r OBJETIVO: POSIBILIDAD DE RELACIÓN Y COMUNICACIÓN EN TODAS LAS DIMENSIONES
2ndo DESARROLLO DE LA CREATIVIDAD
3ro APERTURA DE LA DESCENTRACIÓN Y PENSAMIENTO OPERATORIO
EXPRESIVIDAD MOTRIZ
ASOMBRARSE A NUEVAS VIVENCIAS
RELACIONARSE CON EL OTRO
UTILIZARLO COMO MOTOR EN SUS NECESIDADES DE DOMINIO Y CONTROL SOBRE EL ENTORNO DE CONQUISTA DE SU AUTONOMIA
PROVOCAR Y REACCIONAR ANTE PROVOCACIONES DE OTROS
EXPRESAR Y DESCARGAR EMOCIONES
COMPONENTES BÁSICOS:
1- ASPECTO NEUROMOTOR
2- ASPECTO AFECTIVO-RELACIONAL
3- DIMENSIÓN COGNITIVA DESDE ASPECTOS PERCEPTIVOMOTORES
EDUCADOR
FORMACIÓN PERSONAL
FORMACIÓN TEÓRICA
FORMACI´ON PRÁCTICA
PRINCIPIOS DE LA ACCIÓN DE LA PRÁCTICA PSICOMOTRIZ
EDUCADOR
DINAMIZADOR DE COMUNICACIÓN
GARANITZAR SEGURIDAD
SABER ESCUCHAR
SER RECEPTIVOS S LOS BLOQUEOS
HACER PROPUESTAS COLECTIVAS : ANUNCIAN PRINCIPIO Y FINAL DE LA SESIÓN
HACER DE MODELO Y ESOPEJO
SER MEDIADOR
PRINCIPIOS ESPACIALES
ACTIVIDADES DE SEGURIDAD PROFUNDA Y MATERNAJE
ACTIVIDADES DE CONTRASTE
ACTTIVIDADES SENSORIOMOTRICES Y SOCIOMOTRICES
ACTIVIDADES MOTRICES CENTRADAS SOBRE SI MISMO
BALANCEO
GIROS
CAÍDAS
ACTIVIDADES MOTRICES CENTTRADAS EN EL EXTERIOR
ACTIVIDADES DEL JUEGO SIMBÓLICO Y DE ROLES
JUEGOS DE PRECISÓN
JUEGOS SONOROS Y MUSICALES
LA NARRACIÓN: CUENTO O HISTORIA
SITUACIONES DE REPRESENTACIÓN: MADERAS, PLASTILINA O BARRO, PAPELES, PINTURAS, PIZARRA, LENGUAJE DE ESCRIPTURA.
PRINCIPIOS TEMPORALES
MOMENTO INICIAL
MOMENTO PARA EXPRESIVIDAD MOTRIZ
NARRACIÓN O EXPLICACIÓN DE LA HISTORIA
MOMENTO PARA LA REPRESENTACIÓN PLÁSTICA, GRÁFICA Y VERBAL
MOMENTO FINAL O RITUAL DE SALIDA
PRINCIPIOS MATERIALES
MATERIALES ASOCIADOS A PLACER SENSORIOMOTOR
MATERIALES LIGASOS A LA REPRESENTACIÓN
PRINCIPIOS ACTITUDINALES
ESCUCHA
AUTORIDAD
EMPATÍA
LENGUAJE
DISMETRIA, CONTRASTE
INTERVENCIÓN EN SITUACIONES DE CONFLICTO
SESSIÓN DE PSICOMOTRICIDAD
FACTORES A TENER EN CUENTA EN LAS DIFERENTES SESIONES
GRUPO CLASE
PROFESORADO
SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD
PROFESORADO
SESIONES DE PSICOMOTRICIDAD
HORARIO Y PERIODICIDAD
DESCRIPCIÓN DEL ESPACIO Y MATERIAL
PROYECTO DE INTERVENCIÓN
HÁBITOS Y NORMAS DE SALA
OBSERVACIÓN Y EVALUACIÓN
ORIENTACIONES DIDÁCTICAS
A PARTIR DE LOS 5 AÑOS TAMBIÉN ES NECESARIO TENER EN CUENTA:
SITUACIÓN DE JUEGO SENSORIOMOTOR Y JUEGO SIMBÓLICO
MOMENTO DE CONSTRUCCIÓN DE LA HISTORIA
RITUAL DE SALIDA