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Nivel de desarrollo de las funciones ejecutivas en estudiantes…
Nivel de desarrollo de las funciones ejecutivas en estudiantes adolescentes de los colegios públicos de Envigado-Colombia
Introducción
Funciones ejecutivas
Conjunto de procesos mentales diferentes e interdependientes,
que controlan la cognición y la regulación de la conducta.
Edad
Infancia temprana
Desarrollo en el control inhibitorio,
detección y selección de riesgos.
Infancia tardía
Consolidación de los procesos de memoria de trabajo, planeación visoespacial y memorización estratégica.
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Diferencias entre sexos
En hombres el daño a la amígdala derecha produce déficits en la toma de decisiones y comportamiento social, mientras que un daño en la amígdala izquierda afecta más las mujeres.
Los hombres presentan mayor especialización funcional hemisférica, mientras que las mujeres presentan mayor procesamiento interhemisférico
Las mujeres tienen mejor desempeño en tareas de fluidez verbal. En cambio, los hombres presentan mejor desempeño en tareas visoespaciales y matemáticas.
Educación formal
Correlación significativa entre el rendimiento académico de estudiantes de primaria y bachillerato y diferentes funciones ejecutivas como la memoria.
El contexto escolar implica unas exigencias determinadas que ayudan al niño a reconocer y responder a las exigencias del maestro
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Método
Población constituida por estudiantes de unidades educativas públicas de undécimo grado del municipio de Envigado-Colombia
Instrumentos
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Para evaluar el desempeño académico se uso los resultados del Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES).
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Resultados
El 94,6% (265) presentó lateralidad derecha y el 5,0% (14) lateralidad izquierda
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En las funciones orbitomediales se observó que más del 50% presentó un diagnóstico entre normal y normal alto
En las funciones dorsolaterales
más del 50% de los estudiantes presentaron alteraciones entre leves y severas
La prueba BANFE según el sexo, se encontró un mejor desempeño en los hombres en todos las FE que evalúa el BANFE
Según el nivel educativo de la madre, no se encontraron diferencias estadísticamente significativas en el desempeño de los estudiantes en la prueba BANFE
Correlación estadísticamente significativa entre el puntaje de Pruebas Saber 11º, la función ejecutiva dorsolateral y el total de la Batería aplicada, sin embargo, esta es baja
Discusión
El factor influyente en el desarrollo de las FE de los hijos es la calidad del andamiaje parental, acompañamiento y orientación de padres con los hijos.
Para estimular la actividad intelectual de los estudiantes, los docentes deben fomentar la creatividad, solución de problemas y estrategias de pensamiento
Niños expuestos a ambientes hostiles y de carencia
económica tienen menores puntuaciones en pruebas de FE
Se espera que la flexibilidad cognitiva y solución de problemas alcancen su desarrollo entre los
14 y 19 años
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