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Artículos de Gerardo Echeita, Ariana E. - Coggle Diagram
Artículos de Gerardo Echeita
LA CALIDAD DE LA EDUCACIÓN ESCOLAR Y SU EVALUACIÓN
La escuela es una institución creada por la cultura :star:
Nuevos miembros de un grupo social llegan a apropiarse de aquellos aprendizajes
El desarrollo se produce en muchos contextos educativos familia, grupo de amigos, actividades de ocio, medios de comunicación
Escuela no es el único sistema que influye en el desarrollo :check:
La escuela cumple una función de socialización imprescindible
para el desarrollo y la cohesión social
Una educación escolar de calidad sería por lo tanto aquella que permita
:silhouettes:
Alumnos y
Alumnas
:checkered_flag:
alcancen el más alto nivel de desarrollo en todos los ámbitos en los que este se produce
La búsqueda de la excelencia y de equidad son desde una perspectiva
:recycle:
una educación escolar de calidad
Cómo evaluar la calidad de la educación:
:pencil2: Evaluando la excelencia y
:check: la equidad
oportunidades que llegando a todos y todas
:recycle:
Los indicadores tienen por tanto la capacidad de poner de relieve problemas de los sistemas educativos
Los resultados de las evaluaciones se representen en niveles de competencia y no de forma meramente cuantitativa
Realizar evaluaciones que permitan identificar en qué medida los alumnos y alumnas están aprendiendo
Incluyendo :checkered_flag: un concepto amplio de aprendizaje
Buen desempeño personal y
social de los futuros ciudadanos
La educación escolar
como proyecto social
Calidad es excelencia más la equidad en adelante no tendríamos que ponerle más aditamentos a la misma :<3: :star:
Nos posicionamos junto a aquellos que quieren una sociedad con mayor igualdad
Equiparación de oportunidades
:lock:
Creemos en la necesidad de una enseñanza de calidad
No están bien concebidas las ideas de calidad :red_cross:
La educación escolar
Dos grandes desafíos:
La sostenibilidad del planeta
La diversidad humana
cambios:
sociales, tecnológicos,
económicos y políticos
Tres funciones sociales relevantes:
Influir el aprendizaje de las competencias
No pueden ni debe dejar de mirar hacia atrás
La escolarización también tiene que ser capaz de dar respuestas a las necesidades.
Miradas complementarias sobre una realidad compleja.
Nadie podría decir que esas miradas son importantes, pero si aportarían para una mejor comprensión.
Sistemas educativos: ¡que sean de calidad¡
Se analiza con cierto detalle
este concepto de calidad, aparentemente muy intuitivo, pero sin lugar a duda complejo
Calidad de la enseñanza
Es aquel que contribuye a que los alumnos y las alumnas :silhouettes: aprendan y obtengan los niveles más altos de rendimiento
Equilibrio entre excelencia y equidad :check:
Equidad :star:
Buscan analizar la relación entre los procesos y resultados
educativos y determinadas variables personales y sociales
La mirada de la equidad ha venido siendo, sobre todo, una perspectiva o mirada global sobre
el conjunto del sistema educativo
Inclusión. Educación inclusiva
Procesos de discriminación y desventaja escolar que tienen que ver con características
personales
Un cambio de concepciones y actitudes que tiene que ser individual pero también tiene
que ser colectivo
Centros educativos que parten de su realidad concreta y su contexto particular
y orientados por los valores y principios de “la inclusión”
Atención a la diversidad.
La capacidad de ajustar la ayuda pedagógica que presta el
docente (en sus distintos formatos e intensidades) :pen:
Ariana E.
