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LA COMUNICACIÓN COMO ESTRATEGIA BÁSICA DE LA DIDÁCTICA, NOMBRE: HIDALGO…
LA COMUNICACIÓN COMO ESTRATEGIA BÁSICA DE LA DIDÁCTICA
LA COMUNICACIÓN
CONCEPTO
Transmisión de información entre dos o más individuos
Función fundamental en el desarrollo de la vida
Proceso de intercambio de ideas y contenidos desde el emisor al receptor y viceversa
TIPOS DE COMUNICACIÓN
VERBAL
Se da mediante la palabra
Mediante signos lingüísticos
ORAL
Se realiza a través de la palabra hablada
ESCRITA
Tiene lugar a través de la palabra escrita
Es diferida en el tiempo y en el espacio
NO VERBAL
No depende de la palabra para transmitir su mensaje
Se da por
Gestos
Movimientos
Sonidos
BIOQUIMICA
Dependen de la transmisión y recepción de señales químicas
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN
EMISOR
Inicia el acto comunicativo
Mediante la producción y transmisión de un mensaje
RECEPTOR
Capta el mensaje y es capar de decodificarlo
MENSAJE
Información que se transmite por el emisor
CÓDIGO
Sistema de signo y reglas para elaborar el mensaje
el lenguaje oral y escrito es el código de los seres humanos
CANAL
Medio físico empleado para transmitir el mensaje
Remite
Fenómeno natural
Dispositivo tecnológico
CONTEXTO
Conjunto de circunstancias en el que se produce la comunicación
Influye en la producción del mensaje, en la recepción e interpretación
FUNCIONES DE LA COMUNICACIÓN
INFORMATIVA
Tiene el propósito de compartir la información objetiva
Describe un aspecto de la realidad
FORMATIVA
Incide sobre el receptor con fines pedagógicos
Transmite hábitos, ideas o convicciones
PERSUASIVA
Busca convencer al interlocutor para adoptar un punto de vista
EXPRESIVA
La comunicación está centrada en la transmisión de impresiones subjetivas
ESTÉTICA
Busca comunicar un mensaje que provoque un placer estético
Poesía y el arte
SOCIAL
Establecer un vínculo con otro u otros individuos
LA COMUNICACIÓN EN LA DIDÁCTICA
DEFINICIÓN
Proceso de comunicación que tiene la finalidad la formación educativa de los alumnos
El docente y los alumnos intercambian información con el propósito de que sean motivados
Utiliza distintas estrategias, herramientas y materiales impresos y audiovisuales para que el aprendizaje sea significativo
Genera un proceso activo de intercambio
Ideas
Opiniones
Experiencias
Conocimientos
ELEMENTOS DE LA COMUNICACIÓN DIDÁCTICA
FUENTE DE INFORMACIÓN
Interpreta el propio sistema de comunicación
El currículo es permanente cuando se traduce en actividad comunicativa
Todos los participantes son creadores de mensajes
Propulsora del proceso de enseñanza-aprendizaje
MENSAJES DIDÁCTICOS
Los mensajes no consisten solo en la transmisión de contenidos
El conocimiento escolar mediante los mensajes formales incluye información sobre lo que se aprende
Es imposible separar de lo que se enseña de cómo se enseña
El profesor y los alumnos formulan y elaboran su conocimiento
DESTINARIO
El alumno es el destinario de los mensajes intencionales
En el proceso de interacción entre profesor y alumnos intercambian el significado de los mensajes
El aprendizaje en clases se ve mejor como una interacción entre los significados del profesor y los alumnos
CONTEXTO
Contexto interno al aula para la interacción entre profesores y alumnos
Contexto institucional del sistema escolar
La estructura y organización del sistema educativo afectan al orden comunicativo
La relación que inicia el profesor viene determinada por la escuela y no por el currículo
ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN PARA LA DIDÁCTICA
DISCUSIONES O CONVERSACIONES EN CLASES
Genera atención y pensamiento crítico en los estudiantes
Se realizan preguntas abiertas para estimular la participación de los alumnos
El docente intervine en ciertas oportunidades para dar retroalimentación
DRAMATIZACIONES CREATIVAS
Expresiones espontáneas
Los estudiantes con el profesor planifican sobre temas que provienen de situaciones de la vida cotidiana
PANTOMIMAS
Emplean el lenguaje gestual
Ayuda al desarrollo de la expresión oral y el pensamiento creativo
JUEGO DE ROLES
Se resuelven problemas o intercambiar roles
Temas de historia o literatura
TEATRO DE LECTORES
Los alumnos realizan actividades como leer textos
Cualquier estrategia trabajada con dinamismo y creatividad ayuda a desarrollar la expresión oral y la comorensión
NOMBRE: HIDALGO CHÁVEZ ALEJANDRA FABIOLA
CARRERA:CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
PARALELO: 111
