Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
Teorías de Instituciones Educativas Contemporáneas, Danixa Niles - Coggle…
Teorías de Instituciones Educativas
Contemporáneas
Introducción a la Educación
Pedagogía
Conjunto de saberes que se ocupan de la educación como fenómeno típicamente social y específicamente humano.
Ciencia de carácter psicosocial que tiene por objeto el estudio de la educación con el fin de conocerlo y perfeccionarlo.
Educación
Proceso permanente e integral de interacción mediante el cual hay un aprendizaje individual y grupal.
Es el acto en que los sujetos aprenden
a aprender
Pedagogía y Ciencias de la Educación
Tratan todas las cuestiones del desarrollo y la instrucción de cada persona individual para que pueda desplegar una vida autónoma y responsable en la sociedad y la comunidad.
Principales agentes educativos
Son la familia y la escuela.
La responsabilidad educativa recae sobre el conjunto de la sociedad y es un proceso ininterrumpido que se prolonga a lo largo de la vida de las personas
Concepto de educación
Formal
Aprendizaje ofrecido normalmente por un centro de educación o formación, con carácter estructurado y que concluye con una certificación.
Informal
Aprendizaje que se obtiene en las actividades de la vida cotidiana relacionadas con el trabajo, la familia o el ocio. Es estructurado.
No formal
Aprendizaje que no es ofrecido por un centro de educación o formación y normalmente no conduce a una certificación. No obstante, tiene carácter estructurado
Diferencias entre ellas
La educación formal es la impartida en escuelas, colegios e instituciones de formación; la no
formal se encuentra asociada a grupos y organizaciones comunitarios y de la sociedad civil, mientras que la informal cubre todo lo demás.
Modalidades y estrategias
Conjunto de opciones diferenciadas y especializadas en que puede organizarse un nivel educativo con el fin de atender las necesidades de formación de recursos humanos especializados.
Semejanzas entre ellas
Es que el aprendizaje puede revestir cualquier forma y tener lugar en cualquier momento de la vida y engloba, la noción de aprendizaje a lo largo de toda la vida: los tres tipos de aprendizaje, (formal, no formal e informal).
El sistema Escolar
Fundamentos del Sistema
Se fundamenta en finalidades, organización y estructura propias para desarrollar el currículo que diseñe.
Políticas del sistema Escolar panameño
Fomento de la democratización de los servicios educativos.
Atención prioritaria al mejoramiento de la calidad de la educación.
Búsqueda de una planificación y gestión moderna, descentralizada y eficiente.
Ampliación de la participación de la familia y la comunidad en la educación.
Bases internacionales de la educación.
La educación y los países latinoamericanos
La tarea exige redoblar los esfuerzos para extender la educación y mejorar su calidad.
En los países latinoamericanos (América Latina y el Caribe) hay todavía 40 millones de adultos que carecen delos instrumentos de aprendizaje básicos
La educación y la Unión Europea
Los programas educativos europeos más importantes son Comenius, en el ámbito escolar, Leonardo da Vinci, para la formación profesional, Erasmus, para la enseñanza universitaria y Grundvig, para la enseñanza de adultos
Panorámica internacional de la Enseñanza Primaria y Secundaria.
Su principal problema es la calidad extremadamente baja de los
sistemas educacionales.
Teorías Educativas contemporáneas
Categorías
Tiempo de la realidad educativa.
Fuente de conocimiento temporal.
Finalidad de la educación.
Funciones temporales de la educación.
Las primeras teorías de la Modernidad Pedagógica
Rousseau, creía en la pureza original de los niños y en las deformaciones que les podían
producir las circunstancias de la vida social.
Pestalozzi, que creó varias instituciones que luego pasaron a ser reconocidas como de un gran valor experimental.
Froebel unió la comprensión del papel educativo del entretenimiento.
Herbart fue el primero en definir la Psicología como una ciencia separada de la Filosofía y
la Fisiología, por lo que se le ha considerado el "padre de la Psicología"
El Experimentalismo
Es toda aquella manifestación artística (de tipo musical, poético, teatral, plástico...) de acusada tendencia transgresora y rupturista respecto de los modelos anteriores.
El Cientificismo de Dewey
Está presente en la base de su pensamiento tanto que considera que toda educación debe ser científica en el sentido riguroso de la palabra.
Teorías Antiautoritarias
Neill (1883-1973), escocés. Pretende, en contrapartida, crear en su escuela un ambientepermisivo en el que el niño pueda hacer y expresar lo que desee siempre que con ello nointerfiera la libertad de los otros
La escuela Moderna pretende, formar hombres aptos para evolucionar sin cesar, capaces de renovar los medios sociales y renovarse personalmente. Apunta a la liberación del individuo frente a si mismo y frente a la sociedad.
Freinet parte del movimiento de la Escuela Nueva y su pedagogía se basa en que es: renovadora, activa, natural, paidológica, anticapitalista, abierta, centrada en el trabajo, cooperativista y metodológica.
Teorías de la Desescolarización
Illich propone como alternativa su tesis de la convivencialidad que se nos presenta
como una pedagogía de la libertad y de la palabra.
E. Reimer, amplia aún más su crítica a la escuela al denunciar que es responsable de la creación de ambientes negativos que dañan la salud mental del hombre.
Teorías Marxistas
Las teorías marxistas surgen en torno a la concepción de una educación politécnica organizada junto al trabajo productivo para superar la alineación de los hombres.
Teorías Personalistas
Freire afirma que existen dos formas de entender la educación, una es la bancaria, cerrada al dialogo, la creatividad y la conciencia; la otra es la libertadora, fundada en la capacidad de reflexión y acción critica de los oprimidos.
Milani planteó una escuela “política”, donde la gente supiera diferenciar los opresores de los
oprimidos, y donde la influencia de cualquier partido político fuese nula,
Teorías de la Postmodernidad
Se trata de una teoría cuya perspectiva es angloamericana y europea.
Teorías actuales
El método de Steiner se basa en proveerle al niño lo que necesita según su momento evolutivo y no lo que el sistema social pretende de él.
En la Pedagogía Waldorf se da gran importancia al juego como una forma de enseñar.
Danixa Niles