Please enable JavaScript.
Coggle requires JavaScript to display documents.
การบริหารระบบเครือข่ายในการจัดการศึกษา - Coggle Diagram
การบริหารระบบเครือข่ายในการจัดการศึกษา
การสร้างและพัฒนาเครือข่ายสถานศึกษา
Adam Burke (1999)
การมีส่วนร่วม
ความขัดแย้งภายใน
ความเกี่ยวข้องในวงกว้าง
รางวัล
คำนิยาม
ความยืดหยุ่น
ความเป็นเอกภาพ
ทำประสบการณ์ให้เป็นเรื่องราว
ปัจจัยนำเข้าภายนอก
การให้เงินอุดหนุน
Pual starkey (1997)
มีวิธีการจัดหาและจัดารทรัพยากร
ทำให้เครือข่ายมีสภาพถูกต้องตามกฎหมาย
เปิดโอกาสให้สมาชิกเข้ามามีส่วน่วมในกระบวนการตัดสินใจ
สนับสนุนใ้มีการเชื่อมโยงระหว่างเครือข่าย
จัดตั้งกลุ่มแกนของเครือข่ายที่ปรารถนาตัวเข้ามาทำหน้าที่
ติดตามผลและประเมินผลเป็นประจำ
กำหนดวัตถุประสงค์ของการจัดตั้งเครือข่าย
ควรมีการจัดหลักสูตรอบรมด้านการจัดเครือข่าย
เชิญองค์กรและผู้มีส่วนร่วมเข้าประชุม
เอื้อให้เกิดความเคลื่อนไหวของกิจกรรมและความแข็มแข็งของสมาชิก
ความหมายของระบบเครือข่าย
Hoy and Mikel (2001)
ได้กล่าวถึงแนวคิดและทฤษฎีโรงเรียนเป็นองค์กรที่เป็นทางการซึ่งมีองค์ประกอบที่สำคัญหรือระบบย่อยที่มีความสัมพันธ์และส่งผลกระทบ
**
บุคคล
วัฒนธรรม
โครงสร้าง
การเมือง
ระบบ (SYSTEM)
กระบวนการ (Process)
ขาออก (Output)
ขาเข้า (Input)
เครือข่าย (์Network) รูปแบบความสัมพันธ์ทางสังคมที่ไม่มีขอบเขตการเชื่อมความสัมพันธ์ระหว่างสมาชิกเครือข่ายอาจจะมองเห็นหรือมองไม่เห็นเป็นรูปธรรม
เครือข่ายการติดต่อสื่อสาร
เครือข่ายความสัมพัธ์ในการอยู่ร่วมกัน
เครือข่ายการแลกเปลี่ยน
ขนิฎฐา กาญจนรังสีนนท์ (2003)
กลุ่มของคนหรือองค์กรที่สมัครใจแลกเปลี่ยนข่าวสารข้อมูลระหว่างกันหรือทำกิจกรรมร่วมกันโยมีการจัดรูปแบบหรือจัดระเบียบโครงสร้าง
เครือข่ายจัดตั้ง
เครือข่ายวิวัฒนาการ
เครือข่ายที่เกิดโดยธรรมชาติ
ธนา ประมุขกุล (2003)
เป็นอีกแบบการกำเนิดเครือข่ายที่มิได้เป็นไปโดยธรรมชาติแต่แรกเริ่มและก็มิได้ตั้งโดยตรง
ตามประเภทกิจกรรมหรือประเด็นปัญหา
ตามอาชีพหรือสภาพสังคม
ตามพื้นที่ดำเนินงาน
ตามรูปแบบโครงสร้างความสัมพันธ์
Pual Starkley (1997)
กลุ่ม/องค์กรหลายๆกลุ่มมารวมตัวกันประสานเชื่อมโยง สร้างความสัมพันธ์ ถักทอ สร้างสรรค์เกิดพลังในการทำงานให้บรรลุเป้าหมาย
Adam Burke (1999:76-79)
การที่เครือข่ายดำรงอยู่ด้วยเหตุผลหลายประการเพื่อให้เกิดประโยชน์จาการมีประสบการณ์แตกต่างกัน
แนวคิดเกี่ยวกับการจัดการบริการเครือข่าย
จากพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ 2542 มีการแก้ไขเพิ่มเติม 2545 ได้บัญญัติที่เป็นสาระสำคัญเพื่อเปิดโอกาสให้หน่วยงานทุกฝ่ายมีส่วนร่วมในการจัดการศึกษาเพื่อพัฒนาผู้เรียน
การปฎิบัติงานเพื่อให้ผู้มีส่วนเกี่ยวข้องได้เข้ามามีส่วนร่วม
ระดับสถาบัน
ระดับบุคลากร
ระดับองค์กร
การมีส่วนร่วมให้เกิดการดำเนินงานเพื่อบรรลุวัตถุประสงค์ที่ได้ตั้งไว้
การประเมินความพร้อมเครือข่าย
การดำเนินงานปฎิบัติการด้วยเครือข่าย
การเชื่อมโยงเครือข่ายหรือการสร้างเครือข่าย
การตรวจติดตามและประเมินผลงานเครือข่าย
William Edwards Deming (2006)
การบริหารคุณภาพทั่งองค์กร TQM เป็นการปรับปรุงคุณภาพอย่างต่อเนื่อง ทำให้ลูกค้าเกิดความพึงพอใจ ซึ่งมีเทคนิดต่างๆที่จะนำมาปรับปรุงคุณภาพ
สรุป สภาพความพร้อมของสถานศึกษาและสิ่งแวดล้อมเป็นภาคส่วนของความร่วมมือในการจัดการศึกษาของสถานศึกษา การสร้างและพัฒนาระบบเครือข่ายสถานศึกษาจึงเป็นกระบวนการพัฒนาคุณภาพสถานศึกษาให้เกิดประสิทธิภาพ การจัดการศึกษาเป็นไปตามมาตรฐานการศึกษา
องค์ประกอบเครือข่ายสถานศึกษา
ผู้ประสานงานและกรรมการเป็นบุคคลที่ถูกคัดเลือก
กิจกรรมการจัดการของเครือข่ายสถานศึกษา
สมาชิก สถานศึกษาในแต่ละเครือข่าย
ทรัพยากรเพื่อการดำเนินการให้เกิดประสิทธิภาพ
วัตถุประสงค์หรือเป้าหมาย
ศ.ดร. เกรียงศักดิ์ เจริญวงค์ศักดิ์ (2000)
การมีส่วนร่วมและเครือข่ายอย่างกว้างขวาง
การเสริมสร้างซึ่งกันและกัน
การเกิดผลประโยชน์และความสนใจร่วมกัน
มีวิสัยทัศน์ร่วมกัน
การปฎิสัมพันธ์เชืิงแลกเปลี่ยน
การรับรู้มุมมองร่วมกัน