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ENFOQUES CURRICULARES - Coggle Diagram
ENFOQUES CURRICULARES
ENFOQUE ACADEMISTA
CONTENIDO
se prioriza teorías e informaciones viables
METODOLOGIA
se prioriza métodos tradicionales
DOCENTE
es considerador el dueño y transmisor de conocimientos
CONTEXTO SOCIAL
el trabajo individual obtiene mejores resultados
ESTUDIANTE
el estudiante participa de forma pasiva
RECURSOS
textos como recursos eficientes
OBJETIVO
busca promover el potencial de desarrollo intelectual del estudiante
EVALUACION
se hace énfasis en el proceso de medición
ENFOQUE PSICOLOGISTA
OBJETIVO
percibe al estudiante de forma afectiva social y cognitiva
ESTUDIANTE
elemento principal y prioritario
DOCENTE
el docente debe ser apto para considerar las necesidades intereses de los estudiantes
CONTENIDO
el fortalecimiento de la integridad del estudiante
METODO
deben ser técnicas y métodos novedosos
CONTEXTO SOCIAL
se fomenta al trabajo en equipo
RECURSOS
se debe fomenta a técnicas novedosas y dinámicas para los estudiantes
EVALUACION
las evaluaciones dependen a los conocimientos y desempeño del estudiante
ENFOQUE TECNOLOGICO
OBJETIVO
aplicación de recursos tecnológicos para el desarrollo de habilidades y destrezas del estudiante
ESTUDIANTE
su papel es activo ya que es quien maneja los materiales tecnológicos
DOCENTE
ayudan como guía y compañía
CONTENIDO
los contenidos son jerarquizados y secuenciados
METODO
se debe utilizar análisis de tareas módulos de aprendizaje autoevaluación
CONTEXTO SOCIAL
se relaciona con las computadoras juegos audiovisuales y medios de comunicacion
RECURSOS
se utilizan recursos relacionado con las tics
EVALUACION
se realizan mediante criterios y objetivos
ENFOQUE SOCIO-RECONSTRUCCIONISTA.
OBJETIVO
que los estudiantes conozcan su propia realidad y contexto
ESTUDIANTE
es critico, comprometido y dinamico
DOCENTE
es guía y critico
CONTENIDO
se debe guiar con aprendizajes de la vida cotidiana y de la cultura propia
CONTEXTO SOCIAL
juega un papel un importante en este enfoque
RECURSOS
son los medios principales para el reconocimiento del contexto social
EVALUACION
se evalúa el proceso como el producto
ENFOQUE DIALÉCTICO.
OBJETIVO
se centran el desarrollo del pensamiento critico reflexivo
ESTUDIANTE
es activo y participativo
DOCENTE
tiene un papel critico y activo
CONTENIDO
se enfatiza en los aportes de la vida cotidiana
METODO
incorpora metodologías participativas
CONTEXTO SOCIAL
se concibe el entrono socio cultural como como elemento fundamental
RECURSOS
el contexto y los actores sociales
EVALUACION
proceso constante y participativo